Avaliação Diagnostica Contribui Com O Trabalho Do Professor

1 INTRODUÇÃO O tema ‘avaliação’ tem sido bastante discutido no âmbito acadêmico. Por ser uma ação integrante da prática pedagógica e decisiva para o processo de ensino e aprendizagem, faz-se necessária a discussão acerca das principais práticas e das concepções de cada uma, bem como o conhecimento das concepções de docentes sobre esta temática a fim de chegar a um consenso com relação ao conceito de avaliação e de se propor formas de avaliação que sejam realmente efetivas para…

A Avaliação Infantil. Formas de Avaliação : Avaliação Diagnóstica: Essa avaliação ajuda a detectar o que cada aluno aprendeu ao longo dos períodos anteriores, especificando sua bagagem cognitiva. A avaliação diagnóstica auxilia o professor a determinar quais são os conhecimentos e habilidades que devem ser retomados antes de introduzir os novos conteúdos previstos no planejamento. Avaliação Formativa: essa avaliação possui a função de verificar se os objetivos

INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa tem por objetivo de investigar o processo de avaliação básica do Ensino fundamental, na Escola Municipal Jociêdes Andrades, as mudanças ocorridas na área educacional, priorizando a avaliação na contemporaneidade. Segundo Rabelo em seu livro “Avaliação: novos tempos, novas práticas” (1998), podemos observar que no atual contexto de profundas transformações no sistema educacional, a escola precisa repensar sua prática, sua existência numa…

Avaliação: CEL0193_AV2_201102036102 » AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: 201102036102 - EDLAINE VIANA FONSECA Professor: NAIDINALVA FERNANDES DA SILVA DA COSTA Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Turma: 9006/AF Data: 30/11/2013 09:09:38 1a Questão (Ref.: 201102163048) Pontos: 0,5 / 0,5 Marque a opção que completa a sentença: Podemos afirmar que a primeira geração parte dos resultados, a segunda dos objetivos, a terceira preocupa-se com o…

AVALIAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE Resumo O presente trabalho tem o objetivo de dissertar sobre o processo de avaliação na contemporaneidade, destacando suas características históricas e comprovando que o processo avaliatório nas escolas pode ser inovador, valorizando as aquisições e experiências dos alunos. A avaliação possui um histórico extremamente tradicional, inclusive no século XX, em que o aluno era punido por não adquirir os conhecimentos determinados pelo programa de ensino. A concepção

ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – lato sensu EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARCELA CRISOSTOMO PADRENOSSO XANXERÊ – SC, 2011 MARCELA CRISOSTOMO PADRENOSSO AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa…

EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase JOÃO PESSOA-PB 2012 DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase Monografia submetida ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica,…

Trabalho desenvolvido na disciplina Didática apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação, sob orientação do professor Edson Queiroz. CAMPINAS 2014 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL AVALIAÇÃO: Uma prática constante no processo de ensino e aprendizagem Discutir a avaliação impõe riscos e desafios relacionados a compreender o sistema educativo enquanto direito do cidadão. A prática de avaliação está relacionada com

viver em sociedade, além do trabalho em equipe, concentração e memorização. Desta forma, o ensino de artes envolve diferentes tipos de conhecimentos, que tem por objetivo a criação de significados, fazendo com que o aluno exercite a constante possibilidade de transformação do mundo em que vive. Contudo, sabemos que ainda existem muitas barreiras para que esta disciplina se torne realmente um item valioso no currículo escolar e daí as dificuldades que os professores enfrentam para…

GRÁFICOS E TABELAS Artigo científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu da AUPEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Metodologia Inovadora no Ensino da Matemática, e aprovado pelos seguintes professores: _____________________________________________ _____________________________________________ JOINVILLE JUNHO 2008 2 METODOLOGIA DE PROJETOS NO ENSINO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA PRESENTE NO COTIDIANO ATRAVÉS DE GRÁFICOS E TABELAS