Atraso No Desenvolvimento Global Da Criança

Moniz, 2º ano, Turma 1 19 Novembro de 2014 2 Resumo O presente artigo tem como objetivo saber quais as causas da perturbação da linguagem, sendo que estas são o mais continuado em crianças que frequentam o ensino pré-escolar, bem como em crianças mais velhas, pois é a partir desta etapa que muitas vezes as crianças se deparam com o insucesso escolar. Tem-se também como objetivo perceber quais são os fatores de risco, ou se existe algum fator que mais contribui, nomeadamente a idade ou…

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM DEFICIENTES MENTAIS, AUDITIVOS, VISUAIS E SÍNDROME DE DOWN Ms. Neusa Frantz Bonilla, 2008 Todas as crianças têm seus pontos fracos e fortes na questão da aprendizagem, assim é inevitável que alguns tenham problemas de aprendizagem. Em estudos alguns autores dividem as DA em Primárias e Secundárias, de acordo com sua origem. As Primárias seriam aquelas cujas causas não podem ainda ser…

Síndrome Alcoólico Fetal Janeiro de 2011 ÍNDICE Introdução ………………………………………………… | 3 | O que é a Síndrome Alcoólica Fetal? …………………….. | 4 | Os efeitos do álcool no desenvolvimento da criança ……… | 5 | Características das crianças com SAF ……………………… | 6 | Prevenção e tratamento …………………………………….. | 9 | Intervenção …………………………………………………. | 10 | Factores de risco/oportunidade ……………………………... | 11 | Intervenção Educativa ……………………………………… | 12 | Conclusão…

Perturbações mais frequentes na Infância e Adolescência 8.1.1- Dislalia 8.1.2- Disartria 8.1.3- Atraso na linguagem 8.1.4- Afasia 8.1.5- Discalculia 8.1.6- Dislexia 8.1.7- Depressão infantil 8.2- Perturbações por Défice de Atenção com Hiperactividade (PDAH) 8.3- Perturbações de Oposição 8.4- Perturbações de Conduta 8.5- Perturbação de Ansiedade de Separação 8.6- Perturbações Globais de Desenvolvimento 8.7- Perturbação Autista 8.8- Perturbação de Asperger 8.9- Perturbação…

Congênita de Supra Renal, Obesidade, Atraso de Desenvolvimento e Determinação e Indiferenciação Sexual.( fonte: Currículo Lattes). São duas autoras. 1.5 Inserir o texto em uma área de conhecimento Ciências humanas, Psicologia, psicologia do desenvolvimento humano, Processos Perceptuais e Cognitivos. 1.6 Apresentar uma avaliação geral e concisa O artigo em si trata sobre a aprendizagem no processo de escolarização de crianças com deficiência auditiva…

LILIAN D’ALMEIDA AS CRIANÇAS COM ATRASO MENTAL LILIAN D’ALMEIDA AS CRIANÇAS COM ATRASO MENTAL MACAPÁ 2014 INTRODUÇÃO O que vamos expor trata-se diretamente de atraso mental como este e descoberto desenvolvido e que forma e tratado que tipos de teste são feitos para se chegar a um resultado no qual e detectável que esta criança tenha de fato um atraso mental ou como e dito…

Rafaela Pacheco Weis PERFIL MOTOR E ESTILO DE VIDA EM PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS: Um estudo de caso com um adolescente com atraso mental leve MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO Santa Cruz do Sul, RS- Brasil 2013 PERFIL MOTOR E ESTILO DE VIDA EM PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS: Um estudo de caso com um adolescente com atraso mental leve Por Rafaela Pacheco Weis Monografia em forma de artigo, apresentada ao Curso de Graduação em Educação Física

A educação inclusiva caracteriza um princípio educacional que se baseia na defesa e afirmação da heterogeneidade entre os alunos como promotora de processos interacionais e de aprendizagem. A educação integradora parte da premissa de que existem crianças sem e com necessidades educativas especiais, às quais deveriam ser integradas gradativamente na escola comum. (BEYER, 2006) Já o paradigma da inclusão objetiva a superação dessa dicotomia, tendo o pressuposto de que todos os que fazem…

Amanda Kist e Larissa Oviedo Distúrbio Global do Desenvolvimento Autismo Dourados - MS ‘ Amanda Kist e Larissa Oviedo Distúrbio Global do Desenvolvimento Autismo Pré-projeto apresentado à disciplina de Biologia.... da Escola Estadual Presidente Vargas. Orientador(a): Prof° Elizabete Dourados - MS SUMÁRIO

Perturbações do Espectro do Autismo? As características essenciais das Perturbações do Espectro do Autismo (PEA) são a presença de um desenvolvimento acentuadamente anormal ou deficitário da interação e comunicação social e um repertório acentuadamente restritivo de atividades e interesses (DSM IV-TR, 2002). Estas perturbações são um distúrbio severo do neuro-desenvolvimento e manifestamse através de dificuldades muito específicas da comunicação e da interação social. A estas estão…