Atividades Para Hipotese Silabica Sem Valor Sonoro

16 13- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS IDEALIZADA PELA LDB 9.394/96 18 14- CONCEPÇÕES DE INCLUSÃO ESCOLAR 19 15- CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 20 16- CONCEPÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM 23 17- VISÃO ESTRATÉGICA 24 17.1-VALORES 25 17.2- VISÃO DE FUTURO 25 17.3- MISSÃO 25 17.4- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 25 18- REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO E REPENSANDO O MESMO PARA ATUALIDADE 25 19- HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA 28 19- MÚSICA, COMO CONTEÚDO NA…

clareza, é preciso que o professor trabalhe no sentido de desenvolver tais capacidades. A expressão das idéias é muito importante para o desenvolvimento integral da criança e deve anteceder a preocupação com a escrita correta das palavras. Cada hipótese dos níveis de aprendizagem apresenta uma pequena série de erros-padrão que são resolvidos quando a criança se coloca novas possibilidades. Por exemplo, muitas palavras sofrem,além da influencia regional,”vícios” da fala que a…

e do Ensino Médio, nos processos de aprendizagem e ensino da leitura e escrita dos alunos, que apresentam um alto grau de desmotivação, tendo em vista o uso da tecnologia, pois ainda se reproduz o decodificar da escrita, sem se levar em conta as atividades críticas, cognitivas e interacional, com uma reflexão sobre as práticas escolares, bem como a atuação dos profissionais da educação, que precisam sensibilizar-se para promover um processo educativo no sentido de educar para…

instrumentos materiais – as mãos, uma vara, ferramentas e máquinas -,usa também sua imaginação, o pensamento e a fala para dominar e manipular a realidade física e social. O homem é o único animal que projeta alguma coisa e a realiza. O resultado da atividade humana é a transformação da realidade. A história é a história dessa mudança”. (MATUI, 2003, p.62) Em nossa história, desde o descobrimento do Brasil, os jesuítas portugueses tinham a missão de catequizar os primeiros…

Estadual de Campinas, 1997, 218p (Tese de Doutorado). YAEGASHI, S. F. R. O que é Psicopedagogia? Apontamentos, 76: 1-58, 1998. Tendo em vista o critério de avaliação apresentado acima, teremos duas avaliações: 1) Prova – valor (0,0 a 10,0) 2) Estudo de caso – valor (0,0 a 10,0) ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO RELATÓRIO - ESTUDO DE CASO - Capa - Folha de rosto - Sumário - Lista de figuras 1. Introdução 2. Fundamentação Teórica 2.1 (A escolha da fundamentação dependerá das…

qual parte é definida pelo processo de maturação do organismo individual pertencente a espécie humana. Dentro desse estudo podemos afirma que tanto Piaget como Vygostsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. A no entanto grandes diferenças na maneira de conceber processo do desenvolvimento. Piaget privilegia a maturação biológica: Vygostsky, o ambiente social Piaget, por aceitar que os fatores internos…

PROPOSTAS DE TÉCNICAS DE ATIVIDADES PARA REDUZIR OS DESVIOS ORTOGRÁFICOS NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS. Jorge Augusto Gonçalves Alves Fortaleza – Ceará Dezembro - 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECIFICA EM PORTUGUÊS Jorge Augusto Gonçalves Alves PROPOSTAS DE TÉCNICAS DE ATIVIDADES…

CÓDIGO: LP039 NOTA: ALUNO (A): ELAINE BORGES DOS SANTOS   e-mail: elsborges@hotmail.com cpf: 85854255120 LEIA ATENTAMENTE AS Orientações SEGUINTES: Preencha o cabeçalho. Escreva sua área cursada, nome completo e CPF, Leia a atividade com bastante atenção antes de começar a sua resolução. Ao terminá-la, confira todas as questões. Este caderno contém a Verificação de Aprendizagem da 3ª Etapa do curso de Licenciatura em Pedagogia,. No Gabarito abaixo, coloque ‘X’ para…

o sujeito que constrói o seu conhecimento a partir das interações que se estabelece com aquilo que vai ser aprendido (objeto do conhecimento). Fases: Fase Pré-Silábica – A criança primeiro desenha pelo prazer, e depois o desenho vai tomando significados, pois a criança inseri nos desenhos o objeto do seu conhecimento. Fase Silábica – A criança nessa fase representa as palavras de acordo com a correspondência sonora. Representa as palavras da maneira que acha correto. Nessa frase o…

referencial diferente dos estudos de Luria, Ferreiro e Teberosky (1986), realizaram investigações científicas e constataram que a criança é capaz de reconstruir o código lingüístico e refletir sobre a escrita. Desenvolveram os trabalhos sobre as hipóteses de pensamento que a criança pode apresentar a respeito da linguagem escrita. Essas pesquisas não propõem uma “nova pedagogia” ou um “novo método”, deixam claro que o que leva o aprendiz à reconstrução do código lingüístico, não é o…