Atividades Para Desenvolver Motricidade Fina

suas partes por meio do movimento. Participar de atividades recriativas que promovem a socialização. Dialogar, sobre respeito, amizade, carinho. Incentivar o controle dos esfíncteres. Incentivar a autonomia de comer sozinho. Estabelecer combinações de convivência. Justificativa: O projeto “curtir e se descobrir brincando” trás consigo a intenção de despertar nos alunos o gosto e envolvimento pelas brincadeiras, junto com a turma. Ao desenvolver este projeto procuramos promover a…

resolver situações problemas mediantes atividades variadas (jogos e brincadeiras), interagindo assim com conteúdos diversificados. 4. OBJETIVO GERAL - Garantir a todas as crianças um processo de aprendizagem significativa que possa transmitir conhecimentos, técnicas e valores, além de permitir a criança fazer, orientar, explicar e/ou fazer junto, pois a escola é um espaço de relações sociais e de trocas mútuas. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Desenvolver a função simbólica no processo…

03/11/2012 SUGESTÕES DE ATIVIDADES Coordenação Motora Fina - 4 a 6 anos de idade Postado por Professora Carminha às 09:46 Coordenação Motora Fina (Motricidade Fina) Essas atividades fazem parte do meu planejamento e costumo realizá-las a cada trimestre, pois, a motricidade como a coordenação dos movimentos, o equilíbrio corporal e a habilidade são potencializados com os exercícios. • Descrever objetos apalpando com olhos fechados; • Mostrar o objeto, fechar os olhos, dar um…

Plano de aula nº 01 Frederico Westphalen, 26 de junho de 2013. Quarta-feira I. Atividades Diárias _ Oração, _Chamada, _ Ajudante do dia, II. Motivação _ Ouvir e cantar a música: “O meu chapéu tem três pontas” III. Conhecimento Prévio _ Onde nós estamos? _ O que tem na sala de aula? _ Que formato as coisas tem na sala? _ Onde tem círculo? _ E quadrado? _ Tem triângulo na sala? _ E o retângulo? _ Que outras formas você consegue identificar? _ Onde elas estão? _ Como…

literatura. As contribuições da psicomotricidade no diagnóstico e intervenção dos transtornos e/ou dificuldades de aprendizagem Sempre que se fala em Psicomotricidade o primeiro pensamento que vem à mente relaciona-se à motricidade, ou seja, a capacidade que o ser humano tem de realizar movimento e, por conseguinte, o desenvolvimento do corpo. Mas, na realidade, a Psicomotricidade é uma ciência mais profunda, que está relacionada ao processo de maturação,…

................................................................................................... 16 7. Prática docente ..................................................................................................... 18 8. Relatório de atividades .......................................................................................... 20 I. Dados de Identificação Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil Título do trabalho: Relatório do Estágio…

Nome da atividade: Os arcos Descrição da atividade: Esta atividade começa com um aquecimento de 10 minutos, onde os meninos irão aquecer todas as partes do corpo possíveis. A seguir ao aquecimento os meninos vão começar os jogos com os arcos, antes de cada jogo irei ditar as regras. 1 Jogo: três saltos só com um pé, seguido do movimento em que abrem as duas pernas, depois dois saltos para a frente e acabam o exercício. Cada um dos saltos é feito no meio dos arcos. 2 Jogo: Dois…

de sua percepção. Depois, quando a criança já adquiriu firmeza para andar, para se deslocar para outros lugares e realizar outras atividades, como pular corda, por exemplo, essas atividades já são associadas a suas funções psicológicas, e a criança vive a fase psicomotora. À medida que vai crescendo, ela vai desenvolvendo novas habilidades, tanto grossas como finas, embora sempre haja uma diferença entre meninos e meninas, quando à realização de determinadas habilidades motoras. Na…

represente suas necessidades e permitem suas relações com os demais, vemos que é indispensável sua atuação durante a vida pré-escolar da criança. O movimento permite a criança explorar o mundo exterior, sem o contato com o concreto, a criança pode desenvolver um bloqueio e se isolar por toda vida. A construção do esquema corporal e a organização das sensações relativas ao próprio corpo tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. 6 Nesse trabalho serão…

...................... 1.7.6. Equilíbrio.................................................................................................. 1.7.7. Coordenação Motora ou Praxia Global................................................. 1.7.8. Praxia Fina............................................................................................... 1.7.9. Orientação Espaço Temporal................................................................. 1.7.9.1. Orientação Espacial.......................