Atividades Para Deficientes Auditivos

(LIBRAS). Qual o seu significado e sua importância na educação brasileira.Esperamos que você possa enriquecer seu conhecimento e aprimorar o seu entendimento e idéias sobre os deficientes auditivos (surdos). ETAPA 1 / PASSO 1 A palavra “surdez” significa prejuízo auditivo ou perda auditiva, ou seja, não conseguir ouvir, causada por diversos fatores como idade, ruídos, doenças, intoxicações, traumas físicos etc. Dentro do aspecto educacional, a

DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPs) Entregue como requisito para conclusão Da disciplina “ Lingua Brasileira de Sinais”, Sob orientação do professor-tutor á distância Lilian Cristine Ribeiro nascimento ARAÇOIABA DA SERRA – SP Aspecto médico cultural e social Entendemos que deficiente auditivo é o que ouve um pouco chama se de D.A deficiente auditivo, faz o uso da oralidade. E o surdo é o que não tem audição…

cidadão, independente de sua deficiência ou dificuldade. Objetivo principal O trabalho tem como objetivo principal criar uma instituição de ensino ideal para todos, tanto alunos, e profissionais da instituição ditos incluídos, que são os deficientes visuais, auditivos, físicos e mentais, quanto os alunos e profissionais da instituição ditos “normais”, trabalhando a socialização e a humanização, conscientizando a todos sobre a importância da inclusão escolar. Objetivos específicos •…

física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de Down. Elaborando uma abordagem pedagógica que possa ser trabalhada com este público. Com o objetivo de ajudar nas aulas, em cada tópico existe uma atividade que pode ser praticada com características especiais de cada deficiência.…

– Universidade Estadual de São Paulo - SP Atividades – aula 1 – revisão 1- Embora ainda exista polêmica sobre o assunto, como se deve se referir a pessoa com surdez/deficiência auditiva? a) As pessoas com perda parcial da audição referem-se a si própria como deficiente, ao passo que aquelas que possuem perda total da audição preferem ser considerada deficiente auditivo. b) As pessoas com perda parcial da audição referem-se a si própria como deficiente auditiva, ao passo que aquelas que possuem

limitações a serem trabalhadas com o deficiente auditivo. Os professores tem que ter uma boa preparação. No mundo dos ouvintes, a grande maioria dos estímulos é oferecida de maneira verbal, não sendo eficientes com os surdos. Por isso, quanto mais cedo a surdez for diagnosticada, melhor será o desenvolvimento físico do indivíduo surdo, uma vez que os estímulos serão fornecidos de maneira adequada. Um bom desenvolvimento físico é muito importante ao deficiente auditivo, pois é “através…

sociedade. O ser humano se desenvolve a medida que está inserido culturalmente dentro de um povo onde ele possa ser ele mesmo com todas as suas características. Desenvolvimento Sou professora de uma sala de aula regular que tem um aluno surdo/deficiente auditivo usuário de libras e vejo que o professor é a peça fundamental para solucionar os problemas que surgem na comunicação do aluno surdo, pois é ele quem vai ajudar essa criança a favorecer descobertas de seus conhecimentos, das…

SURDEZ EM ASPECTO SOCIAL. A parte social é um tanto precária em relação a essa deficiência, infelizmente a sociedade não está dando tanta importância para que os surdos possam ter acesso à cultura e outros benefícios. São definidos como incapazes e deficientes, por causa da inquisição de linguagem que os surdos têm no seu desenvolvimento. Através da lei 10.436/2002 o Brasil reconheceu LIBRAS como língua das comunidades surda brasileira, em que no seu artigo 4º, atribuiu os seguintes…

pode ser realizada: - Com a alteração das atividades - Variação de recursos para o aprendizado - Redução do conteúdo e/ou estimular uma atividade repetida - Maiores desafios a fim de manter o interesse e foco dos alunos e aumentar a quantidade de atividades com menor tempo de execução. A adaptação curricular altera componentes do currículo, onde o foco principal é de que forma fazer. Na maior parte dos casos, o mais utilizado é a adaptação das atividades, sem haver a necessidade de…

LIBRAS ELAINE OLIVEIRA SALES: RA 3830734645 KATIA FERREIRA DA SILVA: RA 4359718294 SARA ALINE GERMANO LOPES: RA 4303752184 SIMONE KATIA DA SILVA LIMA: RA 3876746377 RITA DE CASSIA BATISTA DE SOUZA: RA 3828714701 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor à distância. Simone Schneider Denzin. Professor-tutor presencial: Maria Eugênia Campinas/SP