Atividades Ludicas Contra A Dificuldade De Aprendizagem

ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/ PRÁTICA 5- COMCLUSÃO 6- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA INTRODUÇÃO ■ CONTRIBUIÇÕES DE “FROEBEL” NA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DAS ATIVIDADES LÚDICAS. Em junho de 1840, Froebel fundou o Primeiro Jardim de Infância (Kindergarten), constituindo um centro de jogos, organizados segundo seus princípios e destinados a crianças menores de seis anos. Seria um ambiente onde as…

brincadeira na educação infantil não é apenas para a criança passar o tempo, mas também uma forma de inclusão social. Palavras-chave: jogos, brincadeiras, aprendizagem, inclusão, educador, criança. 1- INTRODUÇÃO Hoje, o educador pode pensar em diferentes formas de brincar, e uma delas é proporcionar uma atividade dirigida, em que ensina uma dinâmica para as crianças para que elas possam adquirir um repertório. Isso porque, mesmo que o brincar seja natural…

multiplicidade de dificuldades em aprendizagem apresentadas por parte da clientela e a necessidade de promover o progresso em suas aprendizagens para que possam prosseguir seus estudos, será oferecida a recuperação nas disciplinas de língua portuguesa, focando a interpretação e fluência textual em matemática o pleno domínio total das quatro operações na Modalidade dos Anos e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. O Projeto será desenvolvido na escola em turno inverso com atividades…

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS E SETE ANOS, surgiu da observação das necessidades de aprendizagem e motivação dascrianças da fase introdutória para o desempenho de uma tarefa educacional e da nossa curiosidade científica em identificar as dificuldades na leitura apresentadas por elas. Crendo na importância do lúdico na alfabetização, não apenas como um passatempo, mas como atividade que possibilite a aprendizagem de várias habilidades, principalmente, no desenvolvimento do gosto pela…

ATIVIDADES LÚDICAS E J OGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Rosilda Maria Alves (FACINTER/IBPEX) GT 08 ­ Educação Infantil e Ensino Fundamental 1 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda o tema: "Atividades Lúdicas e Jogos no Ensino Fundamental". Assim sendo, este estudo apresenta como as brincadeiras, jogos e música são utilizados como instrumento metodológico no aprendizado da disciplina Gramática na 5ª série do Ensino Fundamental. É sabido, que não existe melhor maneira…

PROJETO “APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” ESCOLA MUNICIPAL DURVAL SOUZA BAGANO PRAÇA DA EDUCAÇÃO S/N SOARES AMÉRICA DOURADA – BA EQUIPE GESTORA Diretor: Pedro Oliveira de Melo Vice-diretora: Nildete Batista Damasceno Coordenadora Pedagógica: Marilene Vasconcelos Amador Secretaria: Abenilde Oliveira de Góes PROJETO “APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” JUSTIFICATIVA A iniciativa da proposta deste projeto deve-se a observância de que há um número significativo de

precisamos entender o que é o mundo da criança, o que lhe fascina e o que chama sua atenção. O objetivo desse trabalho trata-se de expor como o uso de métodos que usam de recursos lúdicos, enriquece e facilita o trabalho do docente no ambiente de ensino-aprendizagem. Analisando as principais metodologias pedagógicas, podemos chegar à conclusão que quando tratamos do mundo de fantasias de uma criança, todos os meios podem ser utilizados e são tão poderosos pelo prazer que gera ao…

na educação infantil de acordo com a faixa etária dos alunos bem como mostrar seus benefícios junto ao aprendizado individual e coletivo. E também mostrar a importância do papel exercido pelos professores através da prática do ensino usando atividades lúdicas associando o aprendizado com jogos, brincadeiras e brinquedos e para isso se faz necessário saber alguns conceitos relacionados ao brincar, ao aprender e ao papel do educador direcionando a busca pelo conhecimento de forma mais criativa. A

INTRODUÇÃO Esta pesquisa monográfica surgiu através das dificuldades dos educadores em trabalhar com crianças com deficiência intelectual, mas propriamente, com crianças com síndrome de Down. A Síndrome de Down é uma alteração genética causada por uma deficiência cromossômica demonstrável, na qual ocorre pela presença de um cromossomo a mais, o par 21. É caracterizada por história natural e aspectos fenotípicos bem definidos, tornando-se como uma das síndromes mais…

Projeto Em Busca dos Sonhos Público alvo: alunos com dificuldade ou defasagem de aprendizagem do Ensino Fundamental do 2º e 3º ano. Duração: durante o ano letivo Justificativa No interior das escolas, os professores enfim toda comunidade interna escolar vivem grandes dilemas compreendem e compactuam que a finalidade principal da educação é a formação integral do individuo e que um dos requisitos básicos desta formação é que ele tenha acesso e domine os conhecimentos produzidos pela humanidade ao