Pedagogia

ATIVIDADES LÚDICAS E J OGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Rosilda Maria Alves (FACINTER/IBPEX) GT 08 ­ Educação Infantil e Ensino Fundamental 1 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda o tema: "Atividades Lúdicas e Jogos no Ensino Fundamental". Assim sendo, este estudo apresenta como as brincadeiras, jogos e música são utilizados como instrumento metodológico no aprendizado da disciplina Gramática na 5ª série do Ensino Fundamental. É sabido, que não existe melhor maneira de se aprender um conteúdo que não seja de uma forma lúdica e natural a melhor saída: a música, o jogo é claro! A quantidade de informações que os professores, com toda a dedicação e boa vontade, tentam transmitir é realmente um obstáculo bastante difícil de se superar. Mas também, por experiência própria e confrontando com a de outros, descobri que se progride mais no idioma à medida do nosso entusiasmo. Por isso, a utilização de músicas e jogos, por serem lúdicos, são altamente recomendados e pode ser a pitada de motivação que os alunos aguardam para revelar todo seu potencial. Partindo da premissa de que o indivíduo só é completo quando brinca, procurei ministrar aulas em duas Turmas A e B numa Unidade Escolar Estadual na cidade de Teresina, para o experimento foram escolhidas duas turmas aleatórias e foram ministradas aulas com e sem o lúdico para verificar como se daria a evolução da turma no processo ensino­ aprendizagem, a seguir este laborioso estudo onde ratifico a vantagem de se utilizar o lúdico como instrumento metodológico. 2 LÚDICO: UMA FORMA DE APRENDER O lúdico possui um caráter competitivo, e certamente o possui, mas ao contrário dos objetivos da competição que visa rendimento, o lúdico nas brincadeiras propicia momentos de distração, descontração e fantasia e contribui para o aprendizado, sendo assim uma forma de aprender. Segundo ALMEIDA (1998, p.123) "o bom