Atividades Ludica E Psicomotoras

2012 SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO.................................................................................................. |03 | |2 DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA .............................. |04 | |3 ANÁLISE DA ATIVIDADE REALIZADA .......................................................... |05 | |4 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

onde esteja instalada. Por conseguinte, a Brinquedoteca no meio educacional amplia os conhecimentos dos educandos, com uso da ciência lúdica e dos elementos facilitadores dos processos de aprendizagem como: os jogos, as brincadeiras e o brinquedo, almejando a evolução do saber na práxis pedagógica e o aperfeiçoamento das habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras dos discentes com enfoque nas multiplicidades de inteligências destes em situações que o direcione ao sucesso escolar.…

2014 INTRODUÇÃO A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. Sobre o assunto, verificou-se o quanto brincar é importante para as crianças. Uma brincadeira pode desenvolver o raciocínio, a lógica, o

A importancia da Atividade Física nas diferentes idades Crianças Os especialistas aconselham que os pais incentivem seus filhos a praticar algum esporte. Além de se exercitarem, podem ter ainda outros benefícios como: risco menor de obesidade, desenvolvimento da auto-estima, do sentido de cooperação, a socialização, dentre outros. Especialistas da área de Educação Física acreditam que uma criança de dois anos pode praticar uma atividade esportiva. Mas com uma observação: nessa

com os coleguinhas é tranquilo, interagindo amigavelmente com todos, entretanto, quando contrariada, reage com chorinho, pois ainda demonstra dificuldade em compartilhar brinquedos. Com muito carinho e diálogo conseguimos acalmá-la e logo retoma a atividade. Sabemos que este comportamento faz parte desta fase do desenvolvimento infantil e que até por volta dos três anos às crianças são egocêntricas, uma vez que as suas habilidades mentais não lhes permitem compreender…

genética é um estudo focado nas origens, na gênese dos processos psíquicos. Conforme Galvão (2004), Wallon propõe o estudo integrado do desenvolvimento – afetividade, motricidade, inteligência -, como campos funcionais entre os quais se distribui a atividade infantil. O homem é um ser “geneticamente social”. É a psicogênese da pessoa completa. Estudar a criança contextualizada nas relações com o meio, avaliando a dinâmica de determinações recíprocas. Wallon ressalta que é necessário…

um e suas possibilidades de movimentos. *COORDENAÇÃO VISOMOTORA Consiste ao que o educando vivencia diariamente no cotidiano familiar e escolar, ao que parte do ver para o faze, ou seja, o mesmo visualiza o outro e a si mesmo finalizando na atividade praticada em cada jogo, sabendo o que deve ou pode executar dentro das suas possibilidades. *DISCRIMINAÇÃO DIREITA/ ESQUERDA As noções de lateralidade estão diariamente sendo desenvolvidas, pois, na prática do jogo, do lúdico ela…

GERAIS Promover atividades corporais diversificadas, estimulando a autonomia da criança, na busca de soluções para os problemas, sempre através de atividades lúdicas e psicomotoras, levando em conta a socialização, seus medos, aflições e conflitos, procurando entender o jogo de faz-de-conta, orientando a criança para reorganizar seus pensamentos e emoções, na busca de soluções pacíficas e participativas. Agir e interagir com objetos, através da manipulação. Participar de atividades…

compreender o papel das brincadeiras, dos jogos para as crianças e bem como o lúdico favorece o desenvolvimento infantil e facilita uma maior construção do conhecimento e como utilizar as brincadeiras e jogos como ferramenta pedagógica. O brincar é uma atividade que faz parte do desenvolvimento infantil e natural das crianças o ato de brincar favorece em todos os aspectos conginitivos das crianças como a motricidade, linguagem percepção da memória o equilíbrio afetivo e social segundo…

A prática psicomotora. Reeducação e terapia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986. DAMÁSIO, António. O mistério da consciência. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. FALKENBACH, Atos. A relação professor/criança em atividades lúdicas: a formação pessoal dos professores. Porto Alegre: Editora EST, 1999. LAPIERRE, André., e LAPIERRE, Anne. O adulto diante da criança. São Paulo: Editora Manole, 1987. LAPIERRE, André., e AUCOUTURIER, Bernard. Fantasmas corporais e prática psicomotora.…