Atividades Extraescolares

aula e levá-las para minha regência. Fizemos o diagnóstico da leitura (individual com a ficha de sugestão Leitura e Compreensão). Individualmente aplicamos um questionário de reconhecimento do aluno, depois uma atividade com o objetivo de saber o nível da escrita de cada aluno. Na atividade estavam incluídas questões referentes à interpretação, ao nome próprio, à escrita e leitura de palavras e frases, a relação entre imagem e palavra, a diferença entre símbolo-letra-número, a escrita de…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distancia. Sorocaba/SP 2013 Em nossa opinião a abordagem desse assunto é muito interessante e esperamos no futuro que os valores das pessoas com déficit auditivo sejam reconhecidos, pois no Brasil já temos uma lei a ser cumprida por

soluções para tais ocorrências, portanto, exercer nossa cidadania. Também se caracteriza por educação conceitos desenvolvidos em âmbito escolar. É ainda por meio da educação que conseguimos capacidade suficiente para a realização de atividades acadêmicas e extraescolares e, consequentemente, para exercer com melhor qualidade de ensino uma profissão posteriormente. Quanto à pedagogia, esta tem por objetivo ampliar o conhecimento relacionado a educação básica; utilizando-se,…

que não a compensação. A educação continua tendo o mesmo problema há bastante tempo, os educadores tiveram que se adaptar ao sucateamento do ensino publico, vivendo em uma educação altamente subordinada ao capital. A falta de um acompanhamento extraescolar para alunos com famílias analfabetas acarreta em um mau desempenho do aluno, e posteriormente em uma desistência. E o aluno que passando por essa dificuldade desiste da escola, acaba achando que a falha por não conseguir uma educação…

A criança é a principal vítima da mercantilização da educação. A contradição maior hoje não está entre o estatal e o privado, mas entre o mercantil e o público. 2. Educação formal e educação não-formal. Define-se educação não-formal como “toda atividade educacional organizada, sistemática, executada fora do quadro do sistema formal para oferecer tipos selecionados de ensino a determinados subgrupos da população” (La Belle, 1982:2). Uma definição que mostra a ambiguidade dessa…

....................................................04 2 APRESENTAÇÃO..........................................................................................05 2.1 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA....................................05 3 ATIVIDADE 1..................................................................................................10 3.1 AVALIAÇÃO................................................................................................10 4…

analfabetismo no Brasil num curto espaço de tempo. 2. Na sua opinião, por que a EJA é importante? R: A educação possibilita ao individuo jovem e adulto retomar seu potencial, desenvolver suas habilidades, confirmar competências adquiridas na educação extraescolar e na própria vida. A educação de jovens e adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de todas as pessoas, de todas as idades. A educação de adultos torna-se mais que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância ETAPA 1 CONCEITOS DA APRENDIZAGEM Na verdade, algumas ideias que subjazem ao uso atual do conceito de aprendizagem…

avaliado. A finalidade da avaliação é um aspecto crucial, já que determina, em grande parte, o tipo de informações consideradas pertinentes para analisar os critérios tomados como pontos de referência, os instrumentos utilizados no cotidiano da atividade avaliativa. Nem sempre o professor tem definido os objetivos que quer alcançar com seus alunos. Nesse sentido, a avaliação muitas vezes tem sido utilizada mais como instrumento de poder nas mãos do professor, do que como feedback para os…

1. REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. Dentre as várias concepções de leitura encontradas nas pesquisas. Destacamos a leitura como: atividade de ler, aguçando o conhecimento, ou seja, a leitura é um ato de raciocínio. Para a atividade da leitura o leitor seleciona um conjunto de elementos para a melhor compreensão do texto, isto é, tem como subterfúgio estratégia de leitura, são elas: seleção, antecipação, inferência e verificação