As Sensacoes E A Aprendizagem

RESUMO A EMOÇÃO Emoções (ou afetos) são estados internos caracterizados por cognições, sensações, reações fisiológicas e comportamento expressivo específico. Elas tendem a aparecer subitamente e ser de controle difícil. A NATUREZA DAS EMOÇÕES Sentimento de ansiedade, raiva e felicidade: relato pessoal de R.M. * “Quando me sinto ansioso e com raiva, me sinto tenso.” “Quando você está feliz, apenas se sente bem. É uma espécie de sentimento cálido, relaxado, livre.” * A…

conceitos de aprendizagem, de acordo com as ideias que os fundamentam e as abordagens teóricas que lhes dão suporte. Todos têm em comum alguns aspectos: o interesse pelos processos que compõem a aprendizagem humana, pelos fatores que interferem neste processo, pelas diferenças de ritmo que o caracterizam, pela motivação e pelas causas das dificuldades de aprendizagem.” (Texto Aula 8, p.80). Após o estudo do texto “Aprendizagem: conceitos básicos, componentes e características da…

distingui-se como observação e percepção estudou os processos mentais com experiências em sensações e percepções,seulaboratório foi muito produtivo de aspectos visuais, olfativos, táticos e sinestésicos, às mediu com intensidade. Focou-se em fatos que fossem observados e media esses fatos pra chegar ao conteúdo objetivo.O individuo era estudado em seu comportamento quando recebia estimulo e apresentavam sensações, para Wundt a psicologia é a ciência cujo objeto de estudo é a experiência…

Dificuldades de Aprendizagem Terça-feira, 4 de Maio de 2010 Proposta de exercícios Psicomotores na intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem 1º Exercício: Pintar - Solicita-se à criança que colore um desenho, seleccionado pela técnica. De seguida, a criança deverá contar uma história exprimindo o que o desenho representa para si. Objectivos: - Desenvolver a criatividade; - Desenvolver a praxia fina; - Desenvolver a apreensão; - Promover a comunicação verbal; -…

Encontrando o prazer no corpo A criança entre os 3 ou 4 anos de idade tem o desejo de explorar tanto o ambiente como a si mesma. Ao tocar em algumas partes do corpo, acaba descobrindo sensações de prazer na região genital. Tudo o que lhe causa prazer, tende a repetir. Aí começam os episódios de manipulação dos genitais. Não pode-se dizer que esse ato seja masturbação, pois a masturbação envolve pensamento erótico e isso a criança ainda não possui. Por isso é apenas chamado de…

com o intuito de auxiliar pedagogos e professores, para que entendam os conceitos da Psicomotricidade e bem como sua importância no processo de aprendizagem das crianças na Educação Infantil. Le Boulch (1985, p.221), observa que “75% do desenvolvimento psicomotor ocorre na fase pré-escolar e o bom funcionamento desta área facilitará o processo de aprendizagem futura”. Portanto, é importante que o professor da Educação Infantil tenha consciência que a criança atua no mundo por meio do…

narrativa, elas constroem uma lógica na ação por meio de estratégias não verbais. O educador deve conhecer não só as teorias sobre com cada criança reage e modifica sua forma de sentir, se comunicar, e construir coisas, mas também o potencial de aprendizagem presente em cada atividade realizada na instituição de educação infantil. Dentro dessa proposta utilizaremos como eixo norteador do plano de trabalho a linguagem oral e escrita para auxiliar os bebês a explorar e ampliar o…

a definição de Locke sobre o empirismo. Descuta seus conceitos de sensação e reflexão e o de ideias simples e complexas. Locke – a mente cria o conhecimento através da experimentação, das sensações vividas, quer resultados dos conceitos criados através da reflexão das ideias. Onde primeiro surgiu às sensações e depois a reflexão sofre as ideias (conhecimento). 11. O que é a abordagem mental-química para a associação? Qual a relação entre essa abordagem e a noção da mente semelhante a…

objetivo em específico a priori e sim é possível com sua inserção alcançar aprendizagens essenciais com sua vivência, sem contudo, possuir finalidade imediata. (BROUGÈRE, 1998). Mesmo com todo esse respaldo em relação a abordagem do elemento lúdico, muitas vezes, ele é inserido nas atividades aquáticas somente como facilitador da aprendizagem, como um meio para alcançar determinado objetivo dentro do processo ensino-aprendizagem dos nados, esquecendo-se do valor que o lúdico tem…

CURITIBA 2012 SUMARIO INTRODUÇÃO......................................................................................................4 OS RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM................................................................................................5 EDUCAÇÃO E ENSINO...........................................................................................5 EDUCAÇÃO ENSINO PESQUISA