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Sobre a ausência de concordância nominal no português falado em Pedro Leopoldo-MG: uma abordagem variacionista AUTOR(ES) Lilia Soares Miranda Santos FONTE IBICT DATA DE PUBLICAÇÃO 04/11/2010 RESUMO Neste estudo, analisamos a variável linguística constituída pela ausência e pela presença de concordância entre os elementos flexionáveis do sintagma nominal (SN) na fala de Pedro LeopoldoMinas Gerais, com base nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação e Mudança Linguística (LABOV, WEINREICH, HERZOG, 1968; LABOV, 1972, l994) e, ainda, em estudos de POPLACK (1980), que analisou o Espanhol de Porto Rico; GUY (1981), que analisou o espanhol de Porto Rico e o português brasileiro (PB); BRAGA (1977) e SCHERRE (1988, 1996), que analisam a concordância nominal no PB. A partir desses estudos, assumimos que a variável linguística objeto da análise aqui proposta é condicionada por grupos de fatores linguísticos (elemento nuclear do SN: posição, elemento nuclear do SN: classe gramatical; elemento não-nuclear do SN: posição, elemento não-nuclear do SN: classe gramatical, elemento não-nuclear do SN: presença e ausência de flexão de plural) e fatores extralinguísticos (sexo, faixa etária, escolaridade e grupo social). A análise orienta-se pelas seguintes hipóteses: (i) os moradores de Pedro Leopoldo usam mais frequentemente o SN constituído de elementos entre os quais se verifica ausência de concordância (ACN) do que o SN constituído de elementos que se harmonizam em

RESUMO – CAPÍTULO 3 PERINI, A. Mário. Princípios de Linguística: introdução ao pensamento gramatical. Parábola Editorial: São Paulo, 2006. O capitulo três do livro “Princípios de Linguística: introdução ao pensamento”, de Mário Alberto Perini, trata a respeito da palavra, de sua forma e de seu significado. Neste capítulo, Perini diz que a relação entre as palavras pode parecer simples, mas que, diante de um contexto, o significado delas pode ser delimitado. Ele classifica como área…

História da Educação - Período Medieval Resumo: • Ponto de início: doutrina da igreja católica; • Conhecido como o século das trevas • Educação conservadora; • Criticava a educação grega (liberal) e romana (prática); • Fundação da Companhia de Jesus (jesuítas). No período medieval a educação era desenvolvida em estreita simbiose com a Igreja, com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas que – enquanto acolhiam os oratores (os especialistas da palavra, os sapientes,…

COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e Textualidade. Resumo Capítulo 1: Texto ou discurso: ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. Texto: unidade de linguagem em uso, cumprindo uma função identificável num dado jogo de atuação sociocomunicativa. São elementos desse processo as peculiaridades de cada ato comunicativo, tais como: as intenções do produtor; o jogo de imagens mentais que cada um dos…

Rita de Cássia Castro² RESUMO: O foco deste trabalho é o estudo minucioso da classificação de palavras imposta pela Gramática Normativa (GN), bem como questionar sua supremacia no ensino de língua portuguesa. Assim, pretende analisar o impacto dessa metodologia na assimilação dos conteúdos transmitidos, em sala de aula, para alunos da educação básica. Para tal, conta com a aplicação de questionários para estudantes do 5° ao 8° ano do ensino fundamental e do1° ao 3° ano do nível…

Monografia “A escrita de uma monografia depende fundamentalmente da existência de algum conteúdo para ser apresentado.” 2 Como os capítulos se apresentam • Resumo. • Introdução. • Revisão bibliográfica. • Desenvolvimento. • Conclusões. • Referências. 3 Como a banca lê • Resumo. • Referências. • Introdução. • Conclusão. • Desenvolvimento. • Revisão bibliográfica. 4 O Título •O título do trabalho é o primeiro meio para chamar a atenção de um potencial…

O USO DA LINGUAGEM E SEUS NÍVEIS EM PROGRAMAS DE RÁDIO CARLOS ROBERTO TRENTIN FONTOURA PROFESSOR ELIAS JOSÉ MENGARDA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM - FW RESUMO Este artigo tem como objetivo estudar e investigar os níveis de uso da norma padrão ou culta em entrevistas radiofônicas. Sabemos que os usuários da língua se expressam de diferentes maneiras, dependendo do contexto de comunicação. Esse contexto pode ser informal ou formal. É comum que os linguistas classifiquem…

41 TRÊS GRAMÁTICAS DE REFERÊNCIA PARA OS ESTUDOS DO PORTUGUÊS CLAUDIO CEZAR HENRIQUES1 (UERJ e ABRAFIL) RESUMO: A língua, em face do resto da cultura, é o resultado dessa cultura, ou sua súmula, é o meio para ela operar, é a condição para ela subsistir. A frase é de Mattoso Câmara Jr. em conferência proferida no Rio de Janeiro na década de 50. Tomo-a por empréstimo para introduzir o que pretendo dizer neste trabalho sobre três das estudos de nossa língua: Carlos Henrique da Rocha…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LINGUAGEM CULTA NA UNIVERSIDADE JOSÉ RODRIGUES DE SOUZA** Resumo: o texto tem como objetivo analisar a importância do ensino da linguagem culta na universidade e as atividades práticas em que pessoas de formação universitária, ou não, teriam de trabalhar com a Língua Portuguesa. Mediante pesquisa bibliográfica, procura esclarecer se a linguagem culta (Língua Portuguesa) é ou não exigida em concursos públicos, exames vestibulares e outros tipos de…

A coesão textual- resumo topicalizado * São sete fatores que fazem com que um texto seja um texto: Coesão, coerência, informatividade, situacionalidade, Intertextualidade, intencionalidade, e aceitabilidade, o livro "A coesão textual", minuncia a coesão e recursos coesivos que estruturam com qualidade e clareza um texto. Coesão textual: conceito e mecanismos * A coesão confere às relações textuais entre elementos de referência ou remissão anáfora e catáfora. Quando há…