As Sete Classes Gramaticais Resumo

respectivo nome do país acima. O que despertou minha curiosidade em aprender a ler o nome dos países. Minha primeira professora contava histórias como os clássicos da literatura infantil: Os Três Porquinhos, A Bela Adormecida, Branca de Neve e os Sete Anões, para a classe. Acredito que assim ela plantou e semeou em mim interesse e gosto pela leitura. Quando saí da pré-escola, obviamente, fui para primário, estágio ao qual terminei sabendo ler e escrever. Nos anos seguintes, as leituras…

Parente. A administraçao: e a sociedade. 2011. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Porto Alegre do Norte, 2011. RESUMO Neste artigo veremos como a humanidade convive com os novos modos da administração e de como os pontos de vistas são diferenciados, variando de pessoa a pessoa e de pensamentos filosóficos. Veremos também como os pensadores da época…

seguintes objetivos: 1 – Nosso centro de atenção volta-se para a maneira como as coisas são ditas, e com isso focamos a forma do texto e suas propriedades lingüísticas. 2 – Procuramos analisar alguns jogos de linguagem envolvendo pontuação e classes gramaticais (nosso principal assunto em gramática). 3 – Formar um leitor capaz de fazer inferências a partir dos dados dos textos e de trazer seu conhecimento de mundo e de outros textos como dados de completude para a interpretação.…

lugar, precisamos ter em mente que “educação”, naquela cultura, possuía significado diferente daquele que atribuímos hoje a essa palavra. A educação no mundo antigo, tanto pré-grega como depois greco-romana é uma educação diferenciada por classes, por papéis e por funções sociais, mas que, fundamentalmente, não tinha os mesmos fins que lhes atribuímos hoje. Isso porque não havia a necessidade de aplicação imediata dos conhecimentos obtidos com os estudos, nem tampouco havia a…

Empresarial |42 | |Unidade 10 |Tipologia Textual |44 | |Unidade 11 |Resumo de Textos |48 | |Unidade 12 |Documentos Empresariais |52 …

PROFICIÊNCIA EM LEITURA: APRENDE–SE A SER UM LEITOR COMPETENTE? RITA DE CÁSSIA SANTOS ALMEIDA (ORGANIZAÇÃO EINSTEIN DE ENSINO E FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA). Resumo Ler para entender. Ler para aprender. Ler para verificar o que aprendeu. Ler para se distrair. Enfim, considerando que a leitura é uma prática que ocorre a partir da interação entre texto e leitor, que tipo de leitura é preciso ensinar, ou que as crianças do Ensino Fundamental I precisam “treinar” para…

___________________________________ Prof. Dr. Émerson de Pietri ___________________________________ Profª Drª Maria Laura T. Mayrink-Sabinson ___________________________________ Profª Drª Ana Lúcia Horta Nogueira Campinas, 13 de dezembro de 2005. v Resumo Nos anos 1970 e 1980 foram publicados textos escritos por lingüistas e documentos oficiais voltados ao ensino de língua materna que apresentavam críticas ao ensino então existente e propunham um novo…

cheiro, gosto, pessoas. Idéias e sentimentos. Clarisse Nunes RESUMO Esta monografia pretende estudar a prática da leitura prazerosa compreendida a partir dos conceitos e de autores deste campo. A pesquisa visa compreender como e se essa prática acontece em sala de aula; como os professores vêem a leitura prazerosa, diferentemente do uso da leitura com o objetivo de letramento, realização de exercícios gramaticais e de interpretação textual, prática comum nas turmas do segundo ano do

Apesar do desenvolvimento dos meios de comunicação, com a adoção de aparelhamento técnico especializado, sonoro e visual, a língua verbal é o mais importante meio de comunicação entre pessoas, representando-a individualmente ou reunidas em grupos ou classes. É através dela que se expressam idéias, sentimentos e comportamentos. Seja qual for o tipo de linguagem - mímica, oral ou escrita - ela reúne um conjunto de código através do qual o emissor (interlocutor 1) se comunica com o…

CONCEPÇAO DE LEITURA PRESENTE NO LIVRO DIDÁTICO DIÁLOGOS: LÍNGUA PORTUGUESA (G – UNIOESTE) RESUMO: Partindo das teorias existentes que tratam das concepções de leitura, da importância da leitura para a formação crítica e da necessidade de livros didáticos que tratem desse tema com seriedade, o presente trabalho tem o objetivo de verificar qual é a concepção de leitura utilizada no livro didático Diálogo: língua portuguesa, mais especificamente no Módulo 6. Para tanto, é necessário enfatizar