As Sete Classes Gramaticais Resumo

Claudia Peleitay Lidiane Carlos Ramos RESUMO: PALAVRAS CHAVES: educação, ensino, português, indígenas. CONTEUDO: A educação escolar indígena é um tema que está em discussão e análise há alguns anos, luta-se por uma educação indígena diferenciada, em que os valores culturais, étnicos e linguísticos

Na língua oral, a mistura de tratamento tu/você não é considerada um defeito. A língua falada se concretiza por meio de sons, fonemas; enquanto, na escrita, são utilizadas letras. A língua oral é menos suscetível à rigidez das normas gramaticais. A escrita é a reprodução da fala. É um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, caracterizado por um código; É veículo de expressão, verbal ou não verbal. Temos duas definições dos conceitos respectivamente …

ESTUDO DO ITEM CHEGAR Ediene PENA-FERREIRA 1 RESUMO: Este trabalho encontra-se abrigado no paradigma funcionalista de vertente norteamericana, que concebe padrões gramaticais emergirem do discurso. A pesquisa apresenta discussões sobre o processo de gramaticalização considerado como um processo de mudança lingüística pelo qual itens ou construções lexicais tornam-se gramaticais ou itens e construções já gramaticais tornam-se ainda mais gramaticais. Nosso objetivo central é…

................................................................................ 3. INTRODUÇÃO Este trabalho apresentará conteúdos da língua portuguesa. A classe gramatical das palavras está dentro da morfologia, a classificação da palavra segundo a sua distribuição sintática e morfológica, ARTIGO É a palavra que determina o substantivo,

“Concordar” significa “estar de acordo com”. Assim, na concordância, tanto nominal quanto verbal, os elementos que compõem a frase devem estar em consonância uns com os outros. Essa concordância poderá ser feita de duas formas: - gramatical ou lógica – segue os padrões gramaticais vigentes; - atrativa ou ideológica – dá ênfase a apenas um dos vários elementos, com valor estilístico. CONCORDÂNCIA VERBAL – variação do verbo, conformando-se ao número e à pessoa do sujeito.…

RESUMO DA PRIMEIRA WEB AULA: Historicidade é o conjunto dos fatores que constituem a história de algo ou de alguém e que condicionam seu desenvolvimento ou comportamento em uma dada situação. Navegações e a conseqüente revolução comercial, o mundo começou a tornar-se interligado por uma estreita rede de relações. O comércio passou a ser praticado entre os vários continentes. Também o ponto de vista educativo, o antigo mediterrâneo, sobretudo a Grécia foi a origem, da nossa tradição…

uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes; • Operar sobre o conteúdo representacional dos textos, identificando aspectos relevantes, organizando notas, elaborando roteiros, resumos índices, esquemas, etc.; • Aumentar e aprofundar esquemas cognitivos pela ampliação do léxico e de suas respectivas redes semânticas. Metodologia– 5ª a 8ª série • Aulas dialogadas e expositivas; • Exercícios de…

de um estado inicial de equilíbrio pela ocorrência de um conflito, que sustenta a condução dos fatos da narrativa até sua resolução, através do suspense. Em relação a aspectos linguísticos composicionais da narrativa, destaca-se o estudo da classe gramatical advérbio como estratégia textual responsável pela construção do clima de suspense, através da demarcação de interrupções estratégicas no fluxo da narrativa, de mudanças repentinas no curso do enredo ou nas ações das personagens. Em…

da enunciação do narrador. Relações entre palavras Relações semânticas 1. Semelhança/ oposição Sinonímia – relação semântica entre palavras que têm significado equivalente. Ex: andar/caminhar; Antonímia – relação semântica entre palavras da mesma classe que têm significado oposto. Ex: simpático/antipático. 2. Hierarquia Hiperonímia – relação semântica entre palavras em que uma (hiperónimo), de significado mais geral, partilha as características de todos os seus hipónimos, podendo…

HISTÓRIA da educação Prof. Ronaldo Farias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas/Licenciatura BID 1871 – História da Educação 08/07/2011 Resumo HÁ MILHARES DE ANOS OS POVOS ANTIGOS JÁ SE MANIFESTAVAM ARTISTICAMENTE. EMBORA AINDA NÃO CONHECESSEM A ESCRITA, ELES ERAM CAPAZES DE PRODUZIR OBRAS DE ARTE. O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO ERA CAPAZ DE SE EXPRESSAR ARTISTICAMENTE ATRAVÉS DOS DESENHOS QUE FAZIA NAS PAREDES DE SUAS CAVERNAS. SUAS PINTURAS…