O educador diante da inclusão dos alunos especiais e a prática docente

O EDUCADOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE RIO CLARO 2012 O EDUCADOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em: Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a): Profª. Célia Regina dos S. Barsotti. RIO CLARO 2012 RESUMO O presente artigo foi realizado de acordo com os estudos bibliográficos e apresenta a posição do educador diante da inclusão escolar dos alunos especiais e a prática docente. Enfatiza algumas leis, estratégias e recursos necessários para assegurar o desenvolvimento e favorecer a construção de uma aprendizagem significativa aos alunos especiais. Visa alcançar objetivos estabelecidos, de forma a sensibilizar e conscientizar a todas as pessoas, bem como salientar a importância da aceitação e reconhecimento dos limites e potencialidades dos alunos portadores de necessidades especiais. Além de tratar de questões como a inclusão de pessoas com deficiências na escola regular e adaptações dos profissionais que aprendem na prática, dividindo e compartilhando experiências adquiridas neste processo. Palavras-chave: Inclusão escolar; Educador; Aprendizagem; Prática docente. INTRODUÇÃO O presente trabalho sobre “O…

que tem como foco não deixar ninguém fora do ensino regular desde o começo da vida escolar. Mendes (2006) apresenta que no Brasil em meados do século XIX, já havia iniciativas para a educação especial, durante a década de 1950 havia uma escassez de serviço e o descaso do poder público que deram origem a movimentos comunitários que visavam a criação de escolas especial para aqueles que estavam excluídos da escola comum. Em 1988, a Constituição Federal no artigo 205 e as Diretrizes de…

que tem como foco não deixar ninguém fora do ensino regular desde o começo da vida escolar. Mendes (2006) apresenta que no Brasil em meados do século XIX, já havia iniciativas para a educação especial, durante a década de 1950 havia uma escassez de serviço e o descaso do poder público que deram origem a movimentos comunitários que visavam a criação de escolas especial para aqueles que estavam excluídos da escola comum. Em 1988, a Constituição Federal no artigo 205 e as Diretrizes de…

0234) – Prática Módulo II 11/12/2012 RESUMO O trabalho trata sobre um pouco do histórico das deficiências mas especificamente na deficiência visual que abordaremos sobre a questão do direito a educação dos deficientes visuais sobre também o sistema Braille e sobre os recursos de inclusão para os estudantes cegos e com baixa visão. Palavras - chave: deficiência,deficiência visual,direito a educação,sistema Braille ,recursos de inclusão. INTRODUÇÃO No trabalho…

Silva Santos 2013 Resumo Esse TCC vem averiguar como é a formação do professor em relação à inclusão de alunos com necessidades especiais. Com o desenrolar do trabalho pudemos constatar que existem leis de âmbito estadual e federal, que regularizam e amparam o aluno nesta especificidade. Detectamos ainda a falta de incentivo por parte das instituições, situação essa, que leva o próprio professor a procurar novas parcerias que contemplem sua necessidade de buscar…

desenvolvimento cognitivo, emocional e social, junto aos demais alunos das instituições de ensino. O profissional da educação deve ter uma qualificação específica para atender às necessidades educacionais especiais a estes alunos tanto auditiva, visual, mental, motora, dificuldades de aprendizagem dentre outras, garantindo a qualidade da educação oferecida e participação nas atividades desenvolvidas pela escola. Segundo Mantoan (2005, p.45) a inclusão: Questiona não somente as…

políticas públicas para inclusão de crianças com necessidades especiais na escola e as ações executadas para sua efetivação. Tal realidade pode dificultar a definição de estratégias de ações a serem implementadas por profissionais de Educação e Saúde com vistas à promoção da participação ativa de crianças com paralisia cerebral (PC) em escolas de ensino regular. O objetivo deste estudo foi identificar os fatores facilitadores e as barreiras no processo de inclusão de crianças com…

trajeto histórico da educação, observa-se o problema da exclusão/inclusão escolar deu-se início desde a organização das primeiras experiências de educação formal, isto é, desde a sua criação, a instituição escolar nunca conseguiu atender a todos sem distinção. Oficialmente, a história da educação especial no Brasil, começa ser escrita através do Decreto Imperial nº 1428 de 12 de Setembro de 1854, por meio do qual, foi fundado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atualmente, Instituto…

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR BORGES, Déborah Grasiela1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar os desafios da inclusão escolar na prática pedagógica. Pensando na melhor forma de práticas inclusivas, pensa-se também na qualidade do ensino para todos os alunos, sendo eles deficientes ou não. Para responder aos objetivos específicos, a fundamentação teórica desta pesquisa encontra-se dividida em três momentos. O primeiro discute algumas determinações da Lei de…

eficaz para a formação do cidadão, buscando a sua inserção na sociedade. Palavras-chave: formação de professores; escola inclusiva; matrizes curriculares INTRODUÇÃO O foco da nossa investigação foi a inclusão escolar no que diz respeito aos cursos de formação inicial e continuada os quais tem papel relevante dentro do preparo do profissional a atuar na escola pública diante das diversas modalidades de inclusão. Assim, nosso trabalho visa a reflexão sobre a qualidade dos mesmos.…