O educador diante da inclusão dos alunos especiais e a prática docente
5112 palavras
21 páginas
O EDUCADOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE RIO CLARO
2012
O EDUCADOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE
Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em: Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a): Profª. Célia Regina dos S. Barsotti.
RIO CLARO
2012
RESUMO
O presente artigo foi realizado de acordo com os estudos bibliográficos e apresenta a posição do educador diante da inclusão escolar dos alunos especiais e a prática docente. Enfatiza algumas leis, estratégias e recursos necessários para assegurar o desenvolvimento e favorecer a construção de uma aprendizagem significativa aos alunos especiais. Visa alcançar objetivos estabelecidos, de forma a sensibilizar e conscientizar a todas as pessoas, bem como salientar a importância da aceitação e reconhecimento dos limites e potencialidades dos alunos portadores de necessidades especiais. Além de tratar de questões como a inclusão de pessoas com deficiências na escola regular e adaptações dos profissionais que aprendem na prática, dividindo e compartilhando experiências adquiridas neste processo.
Palavras-chave: Inclusão escolar; Educador; Aprendizagem; Prática docente.
INTRODUÇÃO
O presente trabalho sobre “O educador diante da inclusão escolar dos alunos especiais e a prática docente” visa demonstrar a forma como o aluno deficiente está sendo trabalhado em sala de aula pelo educador, as maneiras e os procedimentos que a escola tem utilizado para ajudar no desenvolvimento e no avanço destes alunos, pois sendo a escola uma porta aberta para o recebimento destes alunos, tem também um comprometimento sério na evolução e na progressão do desenvolvimento de seu aprendizado. Aprendizado este que deverá ocorrer