Arroyo Miguel G Ofício De Mestre Imagens E Auto Imagens Petrópolis

procurar, juntas, entender o que é desenvolvimento humano e aprendizagem, como a criança aprende etc., pois como diz ARROYO (2000): [...] os aprendizes se ajudam uns aos outros a aprender, trocando saberes, vivências, significados, culturas. Trocando questionamentos seus, de seu tempo cultural, trocando incertezas, perguntas, mais do que respostas, talvez, mas trocando. (ARROYO, 2000, p 166) Percebe-se dessa forma, que a interação família/escola é necessária para que ambas…

professora demonstra que, algumas vezes, a resistência ao que se origina como uma recomendação da academia é justificável, pela má interpretação de alguns, como o autor do livro didático em questão. Em diversas passagens de seu livro Ofício de Mestre, Miguel Arroyo (2002) enfatiza que as transgressões e resistências dos professores precisam ser olhadas com carinho, pois, muitas vezes, é por meio delas que podemos avaliar o efeito das inovações propostas. 4. Considerações finais Para…

seus filhos/alunos estão inseridos. [..]atualmente, a escola e outras instituições de educação, esportes e recreação preenchem atividades dos filhos que originalmente eram responsabilidade dos pais. Os ofícios não mais são transmitidos de pai para filho dentro dos lares e das corporações de ofício. A educação cabe ao Estado ou a instituições privadas por ele supervisionadas (VENOSA, 2005, p. 22). As transformações sociais demandam uma divisão de responsabilidades entre…

melhorar e valorizar a formação dos profissionais de ensino a fim de aumentar o interesse dos estudantes a esta carreira, pois a educação em seu sentido real não aconteceria sem a perícia, o planejamento e o trabalho qualificado do mestre. Seu ofício não é descartável. (Arroyo, 2000, p.21) Essa vontade deve tocar o íntimo de cada um, estar relacionada à sua história de vida, suas escolhas, suas crenças e reflexões. Segundo Gadotti, “escolher a profissão de professor não é escolher uma…

Embora não tenham ainda em seu horizonte a possibilidade de colocar diretamente em prática (com alunos de PROEJA) o conhecimento que construíram durante o curso de especialização, acreditam que o confronto de ideias com seus pares e as atividades de auto avaliação que desenvolveram no período já tiveram reflexos positivos em sua atuação profissional. Palavras-chave: Educação. Formação de professores. PROEJA. 7 ABSTRACT Expertise Monograph Specialization Course in…

realidade; *O desenvolvimento da compreensão dos processos da natureza e da consciência ecológica; *O desenvolvimento de uma atitude de valorização, cuidado e responsabilidade individual e coletiva em relação à vida; *A construção da autonomia; *O auto-conhecimento, a autoestima, a simplicidade de introspecção e a sensibilidade; *A construção de competências para atuar em meio a sociedade; *A motivação e a competência para dar prosseguimento à sua própria educação; *O…

desenvolvimento pessoal dos professores”. A utilização das abordagens (auto) biográficas é decorrente da insatisfação das ciências sociais quanto ao tipo de saber produzido e da necessidade de uma renovação das formas de conhecimento científico (Nóvoa, 1995). Mas não só as ciências sociais, como também as ciências da educação, passaram a fazer uso, a partir do final dos anos 70, dessas abordagens. Assim, métodos biográficos, a auto formação e as biografias educativas assumem grande…

conhecimento. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARROYO. Miguel. Ofício de mestre : Imagens e auto-imagens. Petrópolis: Vozes. 2000. ANASTASIOU, Lea das G. C. Ensinar, aprender, apreender e processos de ensinagem. In: ANASTASIOU, Lea das G. C.; ALVES, Leonir P. (Orgs.). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 5. ed. Joinville: Univile, 2005, p. 11-35. ANASTASIOU, L. G. C. Metodologia do Ensino Superior: da prática docente a uma

BÁSICA BARATO, Jarbas Novelino. Escritos sobre tecnologia educacional e educação profissional. São Paulo: SENAC, 2002. 6 5 LEITE, Ligia Silva; POCHO, Claudia Lopes et al. Tecnologia educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2003. 6 11 PAIS, Luiz Carlos. Educação escolar e as tecnologias da informática. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. 6 6 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. …

2007. _________. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2009. JOLIBERT, J. (Coord). Formando crianças leitoras. Porto Alegre: Artes Médicas, 2007. SOUZA, Luiz Marques de; CARVALHO, Sérgio Waldeck de. Compreensão e produção de textos. 11. ed. Petrópolis: Vozes, 2006. LAZER, CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO A educação física no contexto histórico-cultural: teorias, tendências e concepções. Contexto da educação física na escola fundamental: histórico, concepção, cultura do corpo. Espaço e…