Arroyo Miguel G Ofício De Mestre Imagens E Auto Imagens Petrópolis

espaço social, se torna mais fácil e mais leve para os alunos levar o dia-a-dia. Também podendo ressaltar o crescimento pessoal de cada um e também é claro do educador a cada dia. Bibliografia: ARROYO, Miguel. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis-RJ: Vozes, 2000. SILVA, Elzamir G.; TUNES, Elizabeth. Abolindo Mocinhos e Bandidos. Brasília: UNB, 1999

1 RESUMO DE LIVROS - ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Image ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Imagens e Auto-|Imagens. Petrópolis, Rio de Janeiro. Vozes,2000. A educação escolar é um campo propício a modas. Nossas práticas se orientam por saberes e artes aprendidas desde o berço da historia cultural e social. A Escola Plural vem tentar recuperar artes, saberes e fazeres mais perenes do oficio do magistério, inovando no que diz respeito no dialogando com mestres da escola,…

ser estudado, ou então utiliza a lousa (ou quadro negro) e o giz. |NOVAS TECNOLOGIAS E O MUNDO | |ASSUNTO |IMAGEM | | |[pic] |…

pode progredir e estar presente na sociedade, com seus direitos assegurados e cumprindo na totalidade. Para Miguel Arroyo (2000), a humanização da docência significa a recuperação do ofício de mestre: aprendizado de valores sociais (amizade, amor, relacionamento humano), inserção no mercado de trabalho, aprendizado das artes, cidadania... enfim, aprendizado de como ser gente. Arroyo ressalta que a escola, sozinha, não é capaz de reverter os processos de desumanização da infância, mas…

INTRODUÇÃO Dos corredores da escola às atuais publicações, se discute o papel do professor e suas características ou saberes, que o fazem um “bom” profissional no exercer de seu ofício. A necessidade de ouvir o próprio professor dizer as características que o tornam “bom”, vem nos possibilitar dados para compreender a sua auto-imagem e assim analisar coerências e incoerências com obras já publicadas. Refletir sobre essa problemática é interesse de todos os profissionais de educação,…

objetivo focalizar o valor pedagógico das histórias infantis nos primeiros anos de uma criança. Para o presente artigo foram utilizados livros de FANNY ABRAMOVICH (2001) MARIA INÊS (2005) VÂNIA MARIA RESENDE (2001) REVISTA DO PROFESSOR (1998) MIGUEL G. ARROYO (2000). Foram os referênciais citados acima escolhidos pra análise que possibilitou a perceber que o hábito de contar e ouvir histórias constitui um precioso instrumento para o relacionamento professor/aluno, tratando-se de um…

ANTUNES, Celso. A Dimensão de Uma Mudança: atenção, criatividade, disciplina, distúrbios de aprendizagem, propostas e projetos. Campinas/SP: Papirus, 1999. ANTUNES, Celso. Professor bonzinho = aluno difícil: a questão da indisciplina em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. ANTÚNEZ, Serafim e outros. Disciplina e Convivência na Instituição Escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002. APPLE, Michael W. Educando à Direita: Mercados, Padrões, Deus e Desigualdade. São Paulo: Cortez/Instituto…

questão, ou era “vocação das pessoas” – resposta ainda bastante utilizada – o amor pela 1 Graduada em História pelo Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná, UNICS, Especialista em Didática e Metodologia de Ensino Superior pelo ESAP e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Professora do Colégio SESI e do Colégio Bom Jesus. camila_zanella@hotmail.com. Rua Xingu 345, centro, Pato Branco. Paraná. 2 Usa-se aqui o termo jovem, pois é quase no…

relevantes para formar e interpretar o conceito de profissionalidade. Esses elementos são a feminilização, o idealismo, a vocação e a divinização do ato pedagógico. Finalmente, enfatiza-se a importância da formação no processo de construção da imagem e da profissionalização docentes. Palavras-chave: profissionalização docente; vocação; formação; idealismo. * Abstract: This article reflects about the process of construction and reconstr uction of teaching professionalism.…

durante o período do estágio, foram interessantes e instrutivas para todos. Referências Bibliográficas. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: Gostosuras e Bobices. Scipione . 5. ed. São Paulo 2001. ARROYO, Miguel G. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Vozes. 6. ed. Petrópolis .RJ. 2000. CUNHA, Maria Antonieta. Literatura Infantil Teoria e Pratica. 2. ed.1984 Manual dos Estágios: Pedagogia EAD [Obra] organizada pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) –…