Passo 11

a essência daquilo que faz de alguém um profissional docente. A profissionalização, a afirmação de identidade e o prestígio dos professores têm andado por caminhos difíceis. Nascida como escrava, enraizada na tradição do servir, desenvolvida no bojo das congregações religiosas, espalhada pelo liberalismo, a profissão docente procura, na atualidade, descobrir para o que foi criada, qual a sua importância para a sociedade e como pode provocar o reconhecimento que a sua função exige. António Nóvoa (1999) retorna à segunda metade do século XVIII para procurar a origem da discussão sobre a profissionalização do professor. Naquela época, havia várias decisões a serem tomadas, as quais influenciariam a imagem social do docente até os dias de hoje. Profissionalização docente: entre vocação e formação Na elaboração das normas e dos valores da profissão. O autor ainda acrescenta “mesmo quando a missão de educar é substituída pela prática de um ofício e a vocação cede lugar à profissão, as motivações originais não desaparecem” (NÓVOA, 1999, p. 16). Para o autor, são três os fatores históricos que contribuem significativamente para a consolidação da imagem social de que desfruta a profissão docente na atualidade: a estatização do ensino, a criação da Escola Normal, a fundação do movimento associativo. A primeira contribuição ocorre quando o Estado resolve intervir no ensino, no final do século XVIII. Ele acaba provocando uma homogeneização, uma unificação e uma hierarquização…

para a implementação de políticas que incorporem os avanços dos conhecimentos científicos produzidos sobre a criança, a infância e a Educação Infantil no Brasil, está à questão da formação dos professores (as) para esta etapa da educação básica. É por isso que procuremos refletir a respeito da formação e identidade profissionais no Brasil, sobretudo na educação infantil, consideradas elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma educação de qualidade. Foram realizadas também…

rede regular de ensino de Campo Maior. 3 PROBLEMA: Como se dá a Prática Pedagógica no Jardim II da Educação Infantil nas Escolas pública e particular de Campo Maior? 4 QUESTÕES NORTEADORAS: Como se desenvolve o trabalho pedagógico no Jardim II da Educação Infantil? Que influência a Prática Pedagógica traz para o processo de ensino aprendizagem? Quais as principais dificuldades relacionadas às praticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores? Qual a importância do educador no…

seguintes teóricos: Miguel Arroyo (2000), Julia Formozinho (2002), Bassedas (1999), Gil (1946), Julio Emílio (2000), entre outros que discutem o trabalho do profissional de educação infantil. A metodologia é de abordagem qualitativa do tipo pesquisa de campo, realizada em uma escola pública e em uma escola privada, do município de...., onde participaram quatro professores de educação infantil. Os dados foram levantados a partir de um questionário com perguntas abertas acerca do tema.…

EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESAFIO DE CUIDAR E EDUCAR Profª. - Tutora Externa: Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – Prática do Módulo II 06/11/12 RESUMO A educação infantil passou por muitas mudanças desde sua criação. Antigamente servia apenas como um refúgio para as crianças que os pais trabalhavam foram com o único objetivo de serem cuidadas por outros adultos. Com o passar dos tempos essa visão ganhou novos olhares e a educação infantil passou…

uma cultura como conhecimento que se absorve por meio da experiência como o mundo ou com o outro (Comportamentos socialmente aceitos, consensuais). Educação: ela existe quando a mãe corrige o filho para que ele fale direito a língua do grupo, ou quando fala à filha sobre as normas sociais do modo de “ser mulher” ali (BRANDÃO, 1993, p. 26). A educação aparece sempre que surgem formas sociais de condução e controle da aventura de ensinar e aprender. O ensino formal é o momento em que…

ALGARANHA CESARI MARIONICE SANTANA DA SILVA Este trabalho tem como objetivo analisar e discorrer sobre a importância da Educação do Campo, tendo como base as necessidades e as políticas educacionais, voltada para uma educação do campo, tendo como referencial teórico o livro organizado pelo pesquisador Miguel Gonzalez Arroyo,Por Uma Educação do Campo, a análise consistira nos capítulos III, IV e V. No capítulo III A Escola do Campo em Movimento, neste capítulo a autora do texto…

estrutura educacional, conseguindo colocar em pauta a dualidade cuidar/educar. Para garantir que esses avanços não ficassem só no papel, sem utilidade nas escolas, o MEC cria os documentos ‘Subsídios para o credenciamento e o funcionamento das instituições de educação infantil’, que é muito eficaz para a criação de diretrizes e normas, dessa educação. “ A infância deixou de ser apenas objeto dos cuidados maternos, familiares e hoje tem que ser objeto dos deveres públicos do Estado e da…

................................................................................. 13 REFERENCIAL TEÓRICO..................................................................................14 REFERENCIAS .................................................................................................15 ANEXOS............................................................................................................16 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem a função de…

tinham onde deixar os seus filhos. Ali era o local mais apropriado, por oferecer segurança, alimentação, descanso, cuidados para não caírem e nem se machucarem e, ainda, havia o cuidado com a sua higiene. A educação assistencialista era de baixa qualidade, pois preparava os pequenos para unicamente continuar no meio social onde estavam inseridos, ou seja, não oferecia nenhuma expectativa de melhoria de vida e de crescimento sociocultural. A partir da constituição de 88 a Educação…