algebra a aritmetica

dificuldades em alguns aspectos que dificultam a passagem da aritmética para álgebra Caruaru, 03 de Dezembro de 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO-UFPE CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE – CAA Trabalho realizado pelas alunas: Jaqueline Silva, Juliara Lima, Paula Mirely e Thamyres Lemos. Sob orientação do professor Ivanildo Carvalho, na disciplina de Metodologia do Ensino da Matemática II, 6º Período em Licenciatura Matemática. Caruaru, 03 de Dezembro de 2013 INTRODUÇÃO Esse trabalho refere-se a compreensão de como a álgebra e a aritmética são trazidas pelos alunos do ensino médio pra o superior, conduzimos então uma análise de dados sobre alguns aspectos da resolução de problemas diagnosticando a dificuldade da passagem da aritmética para álgebra. Para isso foi realizada uma pesquisa com uma amostra de vinte alunos do 1º período do ensino superior do curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste-NFD com o objetivo de testar uma sequência didática elaborada sob o ponto de vista da produção de significados para resolução dos problemas. As dificuldades demonstradas habitualmente pelos alunos em relação à aprendizagem da Álgebra não são desconhecidas pelos professores…

Thiago Raimundo Frota Araujo – RA 1170130 METODOLOGIA DO ENSINO DE ARITMETICA E ALGEBRA Centro Universitário Claretiano Aluno: Thiago Frota Curso: R2 em Matemática …

Matricula: 1146226 Disciplina: DGRM1401GER6A- Metodologia do Ensino de Aritmética e Álgebra O Ensino da Álgebra e da Aritmética e os livros didáticos no Ensino Fundamental II Os livros didáticos de matemática escolhidos para análise foram da rede particular de ensino (6º e 7º anos), os quais foram analisados quanto a seus conteúdos e metodologia essenciais. Foi observado no que se refere ao ensino da aritmética e álgebra, a utilização de problemas-desafios (de forma a desenvolver…

norte-americana de fusão da Aritmética, Álgebra e Geometria e sua apropriação pela Educação Matemática brasileira" Data da Defesa: 16 de dezembro de 2003 Linha de Pesquisa: História, Epistemologia e Didática da Matemática Banca Examinadora: - Dr. Wagner Rodrigues Valente, PUC/SP (Orientador) - Dr. Ubiratan D'Ambrosio, PUC/SP - Dr. Marcos Vieira Teixeira, UNESP/RC Para visualizar os documentos em PDF, instale o programa Acrobat Reader compatível com o sistema operacional de sua…

ensino da álgebra Autor: Alessandra Fabian Sortisso Este trabalho está publicado na Revista da Graduação. ISSN 1983-1374 http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/10090/7120 CONSIDERAÇÕES INICIAIS DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO SOBRE O ENSINO DE ÁLGEBRA1 Alessandra Fabian Sostisso 2 Resumo A álgebra é apresentada como uma linguagem matemática estruturada por rígidas regras e formalizações. Na escola é o momento de “seleção” para os alunos…

dificuldades em alguns aspectos que dificultam a passagem da aritmética para álgebra Caruaru, 03 de Dezembro de 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO-UFPE CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE – CAA Trabalho realizado pelas alunas: Jaqueline Silva, Juliara Lima, Paula Mirely e…

0 FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Matemática Marlise Tatiane Alves Fernandes ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA MELHORAR A COMPREENSÃO DA ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL II Pará de Minas 2013 1 Marlise Tatiane Alves Fernandes ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA MELHORAR A COMPREENSÃO DA ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL II Monografia apresentada à Coordenação de Matemática da Faculdade de Pará de Minas como requisito parcial para a conclusão do curso de…

sentido de delimitar melhor o papel da álgebra nos anos iniciais da Educação Fundamental. Metodologicamente nesse estudo optamos pelo estudo documental da metanálise de Adriano de Morais Martins (2008) intitulada: Uma metanálise qualitativa das dissertações sobre equações algébricas no Ensino Fundamental, que se caracteriza pela procura em se fazer uma revisão sistemática de um conjunto de pesquisas da dissertação de Mestrado de Maria Helena da Silva denominada Estudos das Visões…

solução sistemática das equações lineares e quadráticas. É considerado o fundador da Álgebra, um crédito que compartilha com Diofante. No século XII, traduções para o latim de sua obra sobre numerais indianos apresentou a notação posicional decimal para o Mundo Ocidental. Revisou a geografia de Ptolomeu e escreveu sobre astronomia e astrologia. Suas contribuições tiveram um grande impacto sobre a linguagem. "Álgebra" é derivado de al-jabr, uma das duas operações que ele usou para…

Módulo: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARITIMÉTICA E ALGEBRA Professora: Juliana Brassolatti Goncalves Paranhos-MS 18/10/2013 PROJETO DE PRÁTICA O Ensino da Álgebra e da Aritmética e os livros didáticos no Ensino Fundamental II Centro Universitário CLARETIANO, Projeto de Prática apresentado à disciplina de metodologia do Ensino de Aritmética e Álgebra curso de Matemática. Orientado pela…