O Ensino da Álgebra e da Aritmética e os livros didáticos no Ensino Fundamental II

Centro Universitário ClaretianoAluno: Márcio Freitas Alves
Matricula: 1146226
Disciplina: DGRM1401GER6A- Metodologia do Ensino de Aritmética e Álgebra
O Ensino da Álgebra e da Aritmética e os livros didáticos no Ensino Fundamental II
Os livros didáticos de matemática escolhidos para análise foram da rede particular de ensino (6º e 7º anos), os quais foram analisados quanto a seus conteúdos e metodologia essenciais. Foi observado no que se refere ao ensino da aritmética e álgebra, a utilização de problemas-desafios (de forma a desenvolver iniciativa no aluno), a utilização de textos de revista e jornais, ligados á matemática (levando o aluno a ter contato com a informação/comunicação).
No entanto, observou-se nos livros didáticos analisados predominância à utilização de exercícios (séries pra classe, para casa, testes) para aplicação de técnicas, que não são suficientes para o desenvolvimento do pensamento algébrico ou mesmo para a ampliação da noção de números.
Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) destacam que as situações de aprendizagem precisam estar centradas na construção de significados, na elaboração de estratégias e na resolução de problemas, favorecendo aos alunos o desenvolvimento de processos fundamentais como intuição, analogia, indução e dedução, e não atividades voltadas para a memorização, desprovidas de compreensão.
A utilização de metodologias essências com base na escolha adequada de conteúdos a ser trabalhado na educação aritmética e algébrica possibilita criar condições para que os alunos se motivem e desejem, cada vez mais, aprender matemática. Além disso, possibilita o desenvolvimento de um sentido numérico adequado e de um pensamento algébrico autônomo, por parte dos alunos.
Sugiro que os livros didáticos analisados utilizem como estratégias metodológicas essenciais uma melhor articulação entre os conteúdos de aritmética e álgebra que possa dar ao aluno a oportunidade de construir conexões entre as letras e os números,