Alfabetização Braille

linguagem autônoma. Proceder-se-á a discussão sobre objetivos e métodos da lingüística. Em seguida, será realizado um estudo sobre os conceitos de alfabetização e letramento, considerando as praticas sociais da leitura e da escrita, revelando a insuficiência de apenas alfabetizar no sentido tradicional. Assim, por um lado é necessário reconhecer que a alfabetização – entendida como aquisição do sistema convencional de escrita – distingue-se do letramento, que é entendido como o…

de ler. A leitura é um processo de apreensão/compreensão de algum tipo de informação armazenada em um suporte, e transmitida mediante determinados códigos, como a linguagem. O código pode ser visual, auditivo e inclusive táctil, como o sistema Braille. Sendo assim a leitura é muito mais do que as letras que estamos vendo transcritas no papel ou em qualquer outro material, é uma atividade absolutamente complexa, porque requer entendimento, ou seja, busca pelo sentido do que se está…

espírito de convivência, companheirismo e auxílio em pequenas tarefas das outras crianças, quando preciso, despertando-lhes a solidariedade e o exercício de cidadania com a comunidade inclusiva. Recursos Utilizados: lousa, giz, as letras do alfabeto em Braille, com relevo e de madeira, areia, argila, cola guache, giz de cera, revistas, baldes, pás, blocos lógicos, jogos de dominós em relevo e outros tipos de materiais como: espuma, algodão, lã de aço, lixa, tecido jeans, seda, gelo,…

nossas escolas, a mesma conta com docentes capacitados, com boa formação, mas não vi nenhum especialista nas áreas específicas para trabalhar com o processo de inclusão: intérpretes, instrutores surdos, professor de sala recursos, especialista em Braille, etc. A escola deve investir nestes profissionais de apoio e incentivar aos outros professores a estarem incluindo seu alunos especiais nas atividades diárias, dando pequenas tarefas, e atividades onde eles se sintam importante, e que…

Michel de l'Epée (1712-1789) cria a primeira escola pública para surdos em 1755. -Valentin Haüy (1746-1822) criou em Paris um instituto para crianças cegas em 1784. Era aluno do instituto o cego Louis Braille (1806-1852), criador do famoso sistema de leitura e escrita conhecido precisamente por sistema Braille. 4 Conforme Carmo (1991), nessa época tivemos grandes personalidades no campo da cultura, ciência, arte e música que eram deficientes como: Luís de Camões, que perdeu um de seus…

método utilizado para ensinar aos cegos; no entanto, a criança cega demora a conceber a ideia de leitura e escrita. Muitas vezes, só entra em contato com esse universo no período escolar, e isso inevitavelmente retarda seu processo de alfabetização. O material braille (ferramenta mediadora), não é tão atraente ao tato como os livros coloridos são para a visão; por isso, não é tão fácil despertar o interesse da criança. Nesta situação o professor deve estar mediando o aluno de acordo à…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Diretoria de Políticas de Educação Especial Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, 4º andar, sala 412 CEP: 70047-900 – Brasília, Distrito Federal, Brasil Fone: (61) 2022-7661/9081/9177 – Fax: (61) 2022-9297 NOTA TÉCNICA Nº 055 / 2013 / MEC / SECADI / DPEE Data: 10/05/2013 Assunto: Orientação à atuação dos Centros de AEE, na perspectiva da educação inclusiva I –…

escrita mais importante foi publicada em 1776, intitulada A verdadeira maneira de Instruir os surdos-mudos. ►Valentin Háüi fundou em Paris o Instituto Nacional dos jovens cegos em 1784. ►Louis Braille, um jovem cego francês estudante do Instituto Nacional dos Jovens Cegos, inventou o método Braille em 1829. ►Nos Estados Unidos, a primeira Escola pública para surdos foi a American School, de West Hartfrd. Connecticut, fundada em 1817, pelo Reverendo Thomas Galludet. 2…

Saiba (0) O Sistema Braille inventado por Louis Braille, na França, em 1825. é um código universal de leitura e escrita que é usado pela pessoa: superdotada cega surda com síndrome de down autista 4a Questão (Ref.: 201407292331) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (0) Em relação ao processo educativo das crianças cegas e com baixa visão, é correto afirmar que: O aprendizado ocorre pelas experiências concretas e partir delas, a criança cega aprende os conceitos. O Braille apenas é…

deficiência, os serviços de apoio e os recursos disponíveis a esse tipo de alunos no Brasil e, em específico, no Estado do Paraná. As autoras explicam que ensinar pessoas com deficiência visual, cegas ou com baixa visão, não é apenas ensinar-lhes o Braille, o soroban, o DOSVOX ou ainda saber como utilizar recursos ópticos e recursos não ópticos ou materiais ampliados. Trabalhar com esse universo é, antes de tudo, compreender como ocorre a aquisição de conhecimento por esses alunos,…