Alfabetização Braille

em imagens; entre outros. (INEP, 2011, s/n). Cegueira: o ensino do Sistema Braille; orientação e mobilidade no contexto escolar; o uso de tecnologias de informação e comunicação acessíveis; disponibilização de materiais didáticos e pedagógicos acessíveis: áudio-livro, livro digital acessível, textos em formato digital e materiais táteis; o ensino da técnica de Soroban; a transcrição de material em tinta para o Braille, entre outros. (INEP, 2011, s/n). Baixa visão: o ensino do uso de…

12 anos de estudo para as populações do campo, da região de menor escolaridade no país e dos 25% mais pobres, bem como: igualar a escolaridade média entre negros e não negros, com vistas à redução da desigualdade educacional. Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar, até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional; Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos na forma…

escola funcionou no ano de 1999 como Escola Municipal com 62 alunos, com (06) seis salas de aulas, em (02) dois turnos de 7:00h às 11:30 e de 13:00 às 17:30 _ sendo 01 sala de Estimulação precoce, 04 salas de aulas de socialização e 01 de pré-alfabetização. O trabalho começou com muito entusiasmo e alegria. Os professores foram preparados com ciclos de estudos com a coordenadora Valdeth Rofrigues da Silva que já possuía experiência com Educação Especial e capacitados com estágio de 15…

sendo tomadas, pressupõe-se que exista certa preocupação com os dv’s. De acordo com Sonza e Santarosa [2003, p.3] no que diz respeito à deficiência visual, “a importância dos Ambientes Digitais é inquestionável”. Pois, desde a invenção do Código Braille em 1829, nada teve tanto impacto nos programas de educação, reabilitação e emprego quanto o recente desenvolvimento da Informática6 para os cegos. Porém, isso não é o bastante quando nos referimos a uma sociedade sólida com o…

dificuldade para seu desenvolvimento: nenhuma dificuldade, pois o SENAI/DF confeccionou nas próprias oficinas das Unidades Operacionais. • unidades produzidas: inicialmente cinco unidades, sendo quatro com computadores e uma com a Impressora Braille. C. O que torna esse produto inovador: segundo a equipe técnica do SENAI/ DF, as “Maletas” são equipamentos modernos, práticos, de fácil transporte e se adaptam a diferentes instalações. D. Benefícios: o SENAI/DF pode…

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO DE CRIANÇAS SURDAS: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR BILÍNGUE. Grasielly Rabelo Rocha APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 5 GRASIELLY RABELO ROCHA A ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO DE CRIANÇAS SURDAS: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR BILÍNGUE. Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação, da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da professora Mestre Edna Misseno Pires, como parte dos…

desenvolvimento e atuação das pessoas com deficiência . Ao utilizar os sistemas de ajuda apoiados pelo computador, um aluno não-verbal, por exemplo, pode falar ou escrever ainda que apenas possa controlar o seu pestanejar; um aluno cego através de um Braille portátil, ou aluno com deficiência motora levando um computador acoplado a sua cadeira de rodas, podem participar e realizar normalmente, tarefas a nível universitário; pessoas com severas deficiências motoras e de fala, tem a…

comprometimento. EPÍGRAFE "Posso admitir que o deficiente seja vítima do destino. Porém não posso admitir que seja vítima da indiferença!" John Kennedy SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 9 2 REVISÃO DE LITERATURA 11 2.1 BREVE HISTÓRICO DO SISTEMA BRAILLE 11 2.2 DATILOGRAFIA E ESCRITA A MÃO 13 3 DEFICIÊNCIA VISUAL: CONCEITUAÇÃO E IMPLICAÇÕES 14 3.1 BREVE ANATOMIA DO OLHO 14 3.2 IMPORTÂNCIA DA VISÃO 14 3.3 CARACTERISTICAS DA DEFICIÊNCIA VISUAL 16 3.3.1. Classificação da…

adquirir competências que facilitarão a igualdade no sistema de ensino, o aprendizado em Braille e outros meios alternativos, facilitação do aprendizado de línguas de sinais e educação a pessoas em particular cegas, surdo cego e surdas. Assegurará ainda o acesso ao ensino superior, treinamento profissional sem discriminação. O Estado empregará professores habilitados para o ensino de línguas de sinais e/ou Braille e a capacitação dos mesmos. Durante muito tempo existiu um processo de…

–Fundamentos. Vol.1. Paraná.1993.p.10. - ARNS, Flávio. Prevenção de Deficiências. Brasília: Senado Federal, 2006 O aluno com Deficiência Visual Em1779, em Paris, fundou-se o Instituto Real dos Jovens Cegos. Em 1825, o aluno Luiz Braille inventa um sistema de leitura e escrita que abriu aos portadores de cegueira a possibilidade de se educar. Este sistema é baseado em 6 pontos que, combinados em 63 maneiras, em alto relevo, permitem representar as letras do alfabeto, a…