A Organização Dos Conteúdos Zabala

didático é importante e deve ser utilizados em todos os conteúdos, mas quando se refere ao estudo de ciências constitui um recurso fundamental, já que esta matéria carece de recursos visuais e metodológicos para sua assimilação, onde as imagens e os exercícios, por exemplo, são de extrema importância até mesmo para propiciar aos discentes uma maior compreensão do ensinado. Diante do exposto, o presente trabalho dedicar-se-á ao estudo do conteúdo presente nos livros didáticos atualmente…

atuar no grupo que convive. Forma cidadãos críticos e bem informados, em condições de compreender e atuar no mundo em que vive. 2. Desenvolvimento A educação contemporânea não deve se limitar a formar alunos para dominar determinados conteúdos, mas sim que saibam pensar, refletir, propor soluções sobre problemas e questões atuais, trabalhar e cooperar uns com os outros. A escola deve favorecer a formação de seres críticos e participativos, conscientes de seu papel nas…

para todos os profissionais envolvidos no processo, principalmente para o coordenador pedagógico, sendo ele também um professor. Sua ação presume ser eficaz e produtiva se ele tiver uma boa qualificação teórica, clareza sobre a sua função dentro organização educacional em que está inserido. Diante do exposto Passos et al (2002) relata que, “ com o estabelecimento das diretrizes e bases da educação nacional por meio da lei nº 9.394 (LDB), a área da formação de professores passou a…

incorporar disciplinas voltadas para a temática do ensino do conteúdo filosófico; foi incorporada a disciplina de Pesquisa para o ensino de filosofia e o ECS1 e ECS2 exigem um tempo maior do aluno dentro da escola e da sala de aula. Do ponto de vista da Escola Básica, há expectativa dos professores regentes sobre os alunos estagiários, pois representam o diferente, outras possibilidades para a disciplina e, uma maior proximidade com os conteúdos de Filosofia indicados no Peies.…

Zenilda Prati SINTESE DO TEXTO: A PRÁTICA EDUCATIVA COMO ENSINAR “ANTONI ZABALA” PROFESSORA KARLA VERUSKA AZEVEDO PEDAGOGIA 3º e 4º p Vitória, outubro de 2011 A organização dos conteúdos O autor fala da prática em sala de aula onde são usadas unidades de ensino diferentes e que cada unidade habitualmente com mais de um conteúdo, e que esses conteúdos é que formam a unidade, e esses conteúdos seguem critérios, e por isso uma unidade está ligada a outra, sendo que uma depende

Ensino de Educação Física, o campo de conhecimento a ser contemplado pela proposta avaliativa nessa área vai além dos aspectos biofisiológicos, “embora a aptidão possa ser um dos aspectos a serem avaliados, deve estar contextualizada dentro dos conteúdos e objetivos, deve considerar que cada indivíduo é diferente” (BRASIL, 1997, p. 55), e, por isso, tem motivações e possibilidades diferentes de aprender e se desenvolver. Cientes da importância que esse tema tem, defende-se aqui a ideia de

e as pessoas com as quais este interage.
(C) Tenha sentido do ponto de vista do aluno, ou seja, que cumpra uma função para a realização de um propósito que o mesmo conhece e valoriza.
(D) Seja trabalhada em atividades previamente planejadas com conteúdos selecionados de acordo com o nível de proficiência das crianças.
(E) Baseie-se na produção escrita dos próprios educandos. Gabarito: 1-C 2-B 3-D 4-E 5-C HOFFMANN, Jussara – foi professora do ensino fundamental, do…

SUMÁRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR 3 INTRODUÇÃO 5 Assunto: Análise da Proposta Pedagógica. 11 Assunto: Verificação e analise do plano gestor ou plano escolar 13 Assunto: VISITA A ESCOLA PARA COLETA DE DADOS SOBRE A ORGANIZAÇÃO TECNICO-ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA. 15 ROTEIRO DE VISITA MONITORADA 15 Escola visitada: E.M.E.B Prof° Guiomar Almeida Ciarbello 15 Assunto: Competências do Diretor de Escola e Secretário de Escola 17 Assunto: Participação…

modificação e a melhoria contínua do aluno. “Ser um instrumento educativo que informa e faz uma valoração do processo de aprendizagem, seguido pelo aluno, com o objetivo de lhe oportunizar, em todo momento, as propostas educacionais mais adequadas.”( Zabala 1999 ). Avaliar, então, se configura como um importante momento do ato educativo, pois oferece novos caminhos para o processo pedagógico. Existe uma coerência entre a idéia acima e o conceito de avaliação formativa cunhado por…

Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Carga horária: 100 Ementa Planejamento de ensino e projetos multidisciplinares. Planejamento e projeto curricular. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Escolha dos procedimentos de Ensino e Organização das Experiências de Aprendizagem. Escolha e utilização dos Recursos Audiovisuais. Informática na Educação. Gestão da Sala de aula. Indisciplina Escolar. Objetivos Aprofundar as questões inerente às dimensões do processo…