A Escrita Infantil

texto: O livro Literatura Infantil: teoria, análise, didática, inscreve-se na linha de pensamentos que, em à crescente complexidade e desumanização do mundo atual, busca novas soluções para a reintegração harmoniosa eu-mundo, que se faz urgente. Daí pelo começo - pela criança, pelo seu imaginário e sua possível descoberta da vida real, por meio do ouvir, ler, contar ou inventar histórias... como tem acontecido desde as origens do tempo. Citação: A literatura infantil é, antes de…

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS – FACEL EDILENE FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sarzedo – MG. 2013 EDILENE FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto IPEMIG/FACEL como requisito para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. …

Linguagem, Educação Física – Arte , Ciências Sociais, Ciências da Natureza E Matemática PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Junho e Julho de 2013 PROJETO DE INFLUÊNCIA PEDAGÓGICA NA LEITURA INFANTIL. NOME DO PROJETO: “DESENVOLVENDO A LEITURA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL.” EIXO TEMÁTICO: LITERATURA, LEITURA E ESCRITA PROBLEMÁTICA: De acordo com a análise realizada pelos professores, a maioria dos alunos das turmas dos ciclos demonstraram dificuldades na leitura,…

INTRODUÇÃO Na educação infantil todos os momentos podem ser pedagógicos. Pois há vários objetivos que permeiam o trabalho da educação infantil na articulação entre o cuidar e o educar, em especial a construção da sociabilidade da aprendizagem e da independência no desenvolvimento da autonomia bem como os cuidados necessários a sua higiene, a alimentação a segurança, as brincadeiras e ao vinculo afetivo. O aprendizado na educação infantil deve acontecer de maneira prazerosa envolvendo o aluno

educação infantil TÍTULO : Conto e Reconto na Educação Infantil RESUMO Desde os primórdios, a literatura infantil surge como uma forma literária menor, apenas expressando um ato de linguagem ou representação simbólica de alguns fatos, os quais, nem sempre eram reais. Como se sabe, a literatura…

resultados positivos para a aprendizagem das crianças, sempre considerando as especificidades do desenvolvimento infantil nessa faixa etária. Nessa perspectiva, a questão metodológica passa a ter um peso importante nas práticas de alfabetização, no sentido de se buscar um equilíbrio entre as diferentes perspectivas teórico-metodológicas que informam o processo de aquisição da leitura e da escrita, articuladas aos conhecimentos e capacidades que se pretende ensinar. Essas questões são…

1 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é conhecer e compreender como se organiza o espaço da educação infantil. Em nosso município, sabemos que este ambiente deve ser diferenciado proporcionando os educando e educadores subsídios que favoreçam o processo ensino aprendizagem. Para ensinar os usos e as formas da língua para se escrever ou falar é necessário, sempre que possível, faze – ló em situações comunicativas. Significa ter como unidade de ensino a unidade…

Teorias do Grafismo Luquet, Mèredieu e Lowenfeld No que diz respeito ao grafismo infantil, encontramos autores que demonstram convergir em algumas questões, como é o caso de Luquet (1927), Florence Mèredieu (2006) e Lowenfeld (1977). Sob essa perspectiva, a evolução da produção gráfica se dá na medida em que a criança passa por processos de “maturação nas áreas neuromotora, sócio-afetiva e cognitiva” (SILVA, 1993, p.02). De acordo com Mèredieu (2006), Luquet (1927) foi um dos…

Introdução O presente trabalho mostra a importância da leitura e escrita, e como o letramento esta inserido no contexto da alfabetização, para que os educadores possam buscar estratégias para melhor desenvolver seu trabalho de forma produtiva. Letramento coloca a participação ativa da criança no mundo da linguagem escrita, lidando com os mais variados gêneros textuais, de modo que possa adquirir experiências ligadas escrita da sociedade, no processo de alfabetização. Ler e escrever de forma

INTRODUÇÃO A Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica, é citada o art. 29 do título V da LDB 9394/96, vendo que o desenvolvimento da criança em seus aspectos social, psicológicos, intelectual e físico. O texto que se apresenta mostra algumas determinações que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil oferecem para que as crianças desde o seu nascimento tenham a oportunidade de aprenderem com qualidade dentro da sua realidade infantil e possam…