Pedagogia

INTRODUÇÃO

Na educação infantil todos os momentos podem ser pedagógicos. Pois há vários objetivos que permeiam o trabalho da educação infantil na articulação entre o cuidar e o educar, em especial a construção da sociabilidade da aprendizagem e da independência no desenvolvimento da autonomia bem como os cuidados necessários a sua higiene, a alimentação a segurança, as brincadeiras e ao vinculo afetivo. O aprendizado na educação infantil deve acontecer de maneira prazerosa envolvendo o aluno em atividades dinâmicas e concernentes a sua faixa etária e níveis de desenvolvimento. Exemplo: a roda, do movimento e das brincadeiras para uma aprendizagem lúdica e significativa a qual pode ser avaliada pela observação tanto do rendimento dos alunos em termos de conhecimento como das conquistas pessoais de cada criança.
DESENVOLVIMENTO

Educação infantil é iniciar o processo de compreensão e apreensão do outro, ninguém pode respeitar seus semelhantes se não aprender quais são os seus limites, e isso inclui compreender que nem sempre se pode fazer tudo que se deseja na vida, começando então a combater a indisciplina. O professor nas aulas de educação infantil constrói conhecimentos, firma habilidades, estrutura significações, desperta potencialidades assim também estabelecendo limites. Nos dias de hoje o que observarmos é que nossas crianças se apresentam hiperativas, com linguagem agressiva, rebeldes, sem educação e indisciplinadas. Os professores de hoje se sentem preocupados cm essa realidade, pois estes fatores terminam influenciando no processo ensino-aprendizagem e até mesmo na formação cidadã dos alunos.
Alfabetização significa o domínio de leitura e da escrita, mas esse domínio é na verdade a conclusão de um longo processo. Para que uma criança seja alfabetizada, é preciso que ela passe antes por uma série de etapas em seu desenvolvimento, tornando-se então preparada para a aquisição da leitura e da escrita. Uma criança sem o preparo necessário pode