A Escrita Infantil

proposito de apresentar um pouco da realidade e organização dentro da educação infantil em um centro educacional da nossa cidade, iremos mostrar de uma forma resumida como os profissionais entrevistados estão atentos às mudanças e buscando cada vez mais novas formas de qualificação para que isso seja refletido positivamente dentro da sala de aula. Queremos também compreender e ser compreendido no real objetivo da educação infantil que tem como papel fundamental no desenvolvimento…

A ESCRITA E AS OUTRAS LINGUAGENS [1] Maria Sílvia Cintra MARTINS [2] ■ RESUMO: O presente artigo tem como objetivo propor uma ampliação da reflexão em torno do acesso à linguagem escrita. Nosso enfoque centra-se em crianças que se encontram no limiar da idade escolar e se baseia em algumas idéias centrais defendidas por psicólogos pertencentes à Escola de Vigotski a respeito da escrita e da exploração pedagógica do faz-de-conta infantil. A partir delas e do ponto de vista da…

conceptions of reading in the “Educação Infantil” accentuating the conception defended by de French Association of Reading, in order to turning easier to the teacher the interaction with the documents of “Educação Infantil” and, consequently, the reading understanding in a wider dimension. KEYWORDS: reading; infantile education; literacy. 0. Introdução Quando a prática de leitura, de alguma forma, é desenvolvida na Educação Infantil, uma das grandes…

poderão interpretar mal a sua fala. É preciso ter bem claro que língua e escrita são fenômenos diferentes, embora interligados. A fala e a escrita são modalidades distintas de produção textual-discursiva que apresentam características próprias e que podem se confundir em eventos de letramento. Em ambientes virtuais de aprendizagem, é possível gravar videoaulas que apresentam características da oralidade, mas com traços de escrita, já que se configuram como uma aula expositiva. A língua…

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: INTERAÇÃO COM ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE LEITURA E ESCRITA RESUMO O presente texto é um relato reflexivo do trabalho realizado por nós, acadêmicas do curso de Pedagogia do Centro universitário Franciscano – UNIFRA, na disciplina de Estágio Supervisionado III, denominado Apoio Pedagógico. Tal estágio tem como objetivo realizar ações educativas com vistas à ação docente nas dimensões de apoio pedagógico buscando auxiliares os alunos nas suas necessidades…

LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Deyse Cristina Mariano Professora Orientadora Fabiana M. G. Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PEDAGOGIA (0785) – Estágio I 02/12/14 RESUMO Este trabalho apresenta a importância do letramento e da alfabetização, debatendo a formação de nossas crianças de maneira eficaz e lúdica. Para a pesquisa foram selecionados alguns teóricos e autores como Emilia Ferreiro, Magda Soares, Vygotsky, entre outros além da observação e entrevista

Oral e Escrita na Educação Infantil A educação infantil vive um momento muito significativo. O assistecialismo privilegiado durante anos,vem sendo questionado pelo educacional.Há uma reflexão mais atenta e cuidadosa em relação as ideias de infância e de criança que norteiam as práticas pedagógicas junto as instituições de Educação Infantil. Com a chegada dos pequenos cada vez mais cedo aos CEIs e escolas,o trabalho pedagógico visa a promover um contato mair com a linguagem oral e…

LITERATURA INFANTIL Como preparar as crianças para auxilia-las no desenvolvimento da leitura na literatura infantil? Desde cedo deve ser estimulada uma aproximação da criança, com os mais diversos tipos de literatura infantil, por entendermos que este contato prioritário estimula as capacidades cognitivas e possibilita uma facilidade maior no momento da aprendizagem de texto escrita. Os usos da literatura infantil em seus diferentes níveis fazem com que a criança piagentana

A Educação Infantil na Lei Segundo a Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. LDB Art 4º II - Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. Art 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação…

conhecimento em educação Carga Horária: 80 H/A Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil Ementa: Compreensão dos princípios históricos e políticos da Educação Infantil no Brasil, sobretudo em articulação com a formação do professor, o currículo e a escolarização nos ambientes de creche e pré-escola. Contribuição da disciplina para os objetivos do curso: Subsidiar a atuação dos futuros profissionais da educação infantil na reflexão sobre os referenciais teóricos, repensar…