Resenha do artigo A escrita nas práticas de letramento acadêmico

2, p.363-386, 2010. O texto a seguir trata-se de uma resenha sobre o artigo “A escrita nas práticas de letramento acadêmico” de Marildes Marinho. Este é desenvolvido em vinte e três páginas e organizado em três momentos, que visa relatar e discutir sobre as condições de produção de escrita dos alunos de um curso de graduação ou com as práticas acadêmicas de letramento. Este artigo foi desenvolvido devido o grande número de reclamações de professores universitários e dos próprios alunos de que estes têm dificuldade na leitura e na síntese de textos acadêmicos. Segundo Marildes Marinho já existem vários trabalhos sobre o ensino-aprendizagem da escrita no ensino fundamental e médio, mas a escrita acadêmica ainda não recebeu a devida atenção no Brasil. Há muitas queixas de professores sobre a dificuldade dos alunos de produzir textos acadêmicos, devido a isso ela resolveu desenvolver esta discursão. Ela cita que as razões que apresenta são baseadas ou apoiadas em projetos de pesquisa e de ensino, desenvolvidas em universidades, e ressalta que nesta busca de articular ensino e pesquisa, prefere explorar as práticas acadêmicas da formação inicial dos cursos de pedagogia. A autora insinua que talvez um fato que contribua para esta dificuldade de sintetizar textos acadêmicos seja a falta da leitura e da prática destes no ensino médio ou fundamental. A leitura e escrita destes gêneros textuais acadêmicos são apenas utilizadas na universidade, pois é o momento em que…

pela Unicamp e professora adjunta da UFMG. Conhecida por sua pesquisa na área de letramento, atuava em diversas comunidades. Sua pesquisa e sua vida foram tragicamente interrompidas em 2011, durante um assalto que culminou num acidente automobilístico. Na ocasião, Marinho encontrava-se na Bahia e trabalhava com formação de professores numa aldeia indígena. O artigo A escrita nas práticas de letramento acadêmico é um dos últimos e mais importantes de seus trabalhos. Nesta resenha,…

LETRAMENTO ACADÊMICO: PRINCIPAIS ABORDAGENS SOBRE A ESCRITA DOS ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR Eliane Feitoza Oliveira¹ (IEL/ UNICAMP) RESUMO: O OBJETIVO DESTE TRABALHO É APRESENTAR E DISCUTIR AS PRINCIPAIS ABORDAGENS SOBRE A ESCRITA DOS ALUNOS NA ESFERA ACADÊMICA. PARA TANTO, SÃO APRESENTADOS O CONCEITO DE LETRAMENTO E OS MODELOS BÁSICOS DESTE. EM SEGUIDA. DISCUTE-SE AS TRÊS PRINCIPAIS ABORDAGENS SOBRE A ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR, BEM COMO A NOÇÃO DE DISCURSO, PROPOSTAS PELO GRUPO DE…

Letramento no Ensino Superior: algumas reflexões acerca do curso de Pedagogia OLIVEIRA,Edna Guiomar Salgado 1 ednasalgado2013@gmail.com …

02/10/2010 LETRAMENTO: UM TEMA EM TRÊS GÊNEROS Magda Soares Resumo; análise e conceitos: Facilitando a leitura do livro: 1- Sinopse: O livro aborda questões de letramento e alfabetização, habilidades e práticas sociais de leitura e escrita, e também traz uma análise discursiva das práticas de produção de texto e de leitura. A autora enfoca o tema – letramento – em três textos distintos, produzidos sob diferentes condições e circustâncias, para três tipos diferentes de…

| Letramento acadêmico: uma perspectiva etramento portuguesa = Academic literacy: a Portuguese perspective Adriana FischerActa Scientiarum : Language and Culture, 2008, Vol.30(2), p.177 [Periódico revisado por pares] Os modos de constituição letrada de alunos universitários, no meio acadêmico, é foco deste trabalho, realizado em Portugal, no ano de 2006. Os dados que integram as análises advêm de entrevistas orais semiestruturadas realizadas com alunos do curso de Letras da Universidade…

projeto “Letramento acadêmico em cursos brasileiros: um olhar para o curso de Engenharia Civil da FURB”, o qual analisa a visão dos acadêmicos da fase inicial e final do referido curso no que concerne às atividades de leitura e escrita para a formação acadêmica e para a vida profissional. Primeiramente, a coleta de dados se deu por meio de um questionário aplicado aos acadêmicos da fase inicial, em seguida foram realizadas entrevistas gravadas em áudio com acadêmicos da fase final.…

ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA NA ENGENHARIA CIVIL: LETRAMENTOS EM CONFLITO NA FORMAÇÃO INICIAL DE ALUNOS PORTUGUESES Adriana Fischer – afischerpirotta@gmail.com Mariana B. Vieira - mariana-bvieira@hotmail.com Émeline G. Cardoso - emeli.ucpel@yahoo.com UCPel – Universidade Católica de Pelotas, Centro de Educação e Comunicação, Graduação e Programa de Pós-Graduação em Letras. Rua Félix da Cunha, 412. CEP: 96010-000 Pelotas, Brasil. Fone: (53) 2128 8242 Resumo: Os objetivos do…

Letramento: novos conceitos, novas práticas. Este artigo traz uma visão dos conceitos de letramento e alfabetização apresentados pela autora Magda Soares em alguns de seus trabalhos. Hoje se fala muito de letramento como uma generalização de práticas de alfabetização. E o que vem a ser isso? O que letramento tem de comum, ou incomum, com a alfabetização? Essas são duas perguntas básicas as quais pretendo esclarecer durante meu trabalho. E ainda trarei uma rápida visão sobre o…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LETRAMENTO: UMA VISÃO IDEOLÓGICA Silvania Faccin Colaço – IFFarroupilha / UCPEL Resumo: Os letramentos, vistos como práticas sociais de uso da leitura e escrita, têm oportunizado discussões interessantes na formação de professores. Na Linguística Aplicada, cada vez mais se fortalece a preocupação em analisar, na perspectiva acadêmica, como os estudantes interagem nas práticas de letramento inerentes ao seu contexto social. Em vista disso, neste artigo,…