A Escrita Infantil Maria Da Gl Ria Seber

SEBER, Maria da Glória. A escrita Infantil: a caminho da construção. São Paulo: Cortez, 2000. Nesta obra, Maria da Glória Seber relata, por meio de ricos exemplos, as experiências das crianças com a escrita, revelando que o treino da alfabetização nos moldes tradicionais caminha contra o processo de raciocínio infantil. As formas iniciais de leitura e escrita da criança devem ser entendidas, apreciadas e compartilhadas pelo adulto com a mesma disposição que ele demonstra para com as primeiras infantis. O processo de aquisição da língua escrita passa por etapas distintas e cada criança tem o seu tempo de aprendizado. É fundamental compreender e respeitar isso para não tolher a sua capacidade de expressar-se com fluência. Ler e escrever para aprender a ler e a escrever, eis o caminho da construção apontado por Seber. Seber aponta que não é nada fácil ligar a prática pedagógica às conclusões a que chegam os estudiosos do processo de aquisição da língua escrita, em particular quando não se teve a chance de vivenciá-lo como aluno. A reação do professor frente às novas informações sobre o assunto pode variar. De um lado, há aqueles que não aceitam de forma alguma a ideia de que a criança tem acesso à escrita antes de uma apresentação formal das primeiras letras. Em contrapartida, observamos também mudanças substanciais de postura. À medida que assimilam conhecimentos novos, alguns professores reformulam sua maneira de atuar em sala de aula, reservando aos seus alunos…

RESUMO DO LIVRO “A ESCRITA INFANTIL” Maria da Gloria Seber É indiscutível a importância da leitura do livro A escrita infantil- O caminho da construção da autora Maria da Gloria Seber. Realmente esta obra dá oportunidade ao professor de repensar sua postura pedagógica através da descrição de um dialogo entre dois educadores de idéias tão diferentes sobre o ensino e aprendizagem. O tradicional versus as idéias renovadoras que garantem o sucesso e avanços de nossas crianças. As…

Parecer Crítico do livro A escrita infantil O caminho da Construção Maria da Glória Seber O caminho da construção de Maria da Gloria Seber aborda diversos temas a respeito da escrita infantil, tais como da indiferenciação á diferenciação do grafismo do desenho e da escrita, o progresso evolutivo do grafismo da escrita, a substituição progressiva de formas gráficas não identificadas por letras, construindo e reconstruindo modos de pensar a escrita, descobrindo os valores sonoros…

A escrita Infantil o caminho da construção araucária 2012 Bruna Jagodinski Burda - RGM Maricelma Aparecida dos Santos - RGM Nathália Furlanet - RGM Simone Zovia Pedrozo – RGM 309157 A escrita Infantil o caminho da construção Trabalho referente à disciplina de Didática do terceiro período de Pedagogia orientado pela…

REBELLO WANISA ANDRÉIA STUCHI ALVES RESUMO DO LIVRO: A ESCRITA INFANTIL DE MARIA DA GLÓRIA SEBER SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, PR 2012 AZENIR RIBEIRO RODRIGUES BATISTA KELLY BAUER KÉSIA EMILIANA DE FREITAS FERNANDES MAYARA VITORIA CARDOSO AMARAL PAULA CRISTINA JESUS DE SOUZA PRICILA REBELLO WANISA ANDRÉIA STUCHI ALVES RESUMO DO LIVRO: A ESCRITA INFANTIL DE MARIA DA GLÓRIA SEBER…

SABER, Maria da Glória. A escrita infantil: o caminho da construção. São Paulo: Scipione, 1997. 256p. (Pensamento e Ação no Magistério). RESUMO A autora Maria da Glória Seber em seu livro “A escrita Infantil” oferece uma rara oportunidade de repensar como se dá a aquisição da escrita infantil de forma natural. Através do diálago de Raquel (professora defensora da teoria de Piaget) com Fabiano (professor com concepção mais antiga e tradicional) aborda vários temas referentes a escrita da…

teorias. Desenvolvimento Infantil e aprendizagem. A relação professor, aluno e escola. Educação Infantil – Cotidiano: currículo, planejamento, execução e avaliação. Cotidiano escolar: Desenvolvimento e aprendizagem. O processo de ensino-aprendizagem. Instrumentos metodológicos da aprendizagem. Didática Planejamento (o papel dos objetivos educacionais; conteúdos de aprendizagem; aprendizagem dos conteúdos segundo a sua tipologia). Avaliação da aprendizagem. Transversalidade.…

Gilmara Santos Mariosa (UERJ) Maria da Glória dos Reis (CES-JF) A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DAS CRIANÇAS A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DAS CRIANÇAS THE INFLUENCE OF CHILDREN’S AFRO-BRAZILIAN LITERATURE IN CONSTRUCTION OF THE CHILDREN’S IDENTITY Gilmara Santos Mariosa UERJ1 Maria da Glória dos Reis – CES JF2 RESUMO: Este texto tem como propósito abordar o tema da construção de…

ACAMPORA, Bianca. Psicopedagogia Clínica: o despertar das potencialidades. Rio de Janeiro: WAK editora, 2012. ANTUNES, Celso. A sala de aula de geografia e História. Papirus, 2003.: o conhecimento físico. Editora Scipione,1998. CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetizando sem o BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU. São Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, Anna Maria pessoa de. Et Al. Ciências no ensino fundamental.Artmed, 1999. CESAR COLL SALVADOR & ISABEL SOLE GALLART & JAVIER ONRUBIA GONI & MARIANA MIRAS…

1 ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1991. 2 BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos contos de fadas. Tradução de Arlene Caetano. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980. 3 BUSATTO, Cléo. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. 4 CAJAL, Irene Baleroni. A interação de sala de aula: como o professor reage às falas iniciadas pelos alunos? In:______.Cenas de sala de aula? Maria Inês…