A Educação Formal E Informal

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Elaine Soares A. Ambrosio – 1299871171- elaine.ambrosio@yahoo.com.br Karla Paula Bretz Souza – 3826614631- karlapaulabretz@gmail.com Regina Fernandes R Santos – 4304775968 - regina.fernandes17@hotmail.com Renata Paula – 1299873671 – renataguardia@hotmail.com Rosilene Ozório – 1299899764 – rosileneozorio@yahoo.com.br ATPS…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDNI DA SILVA RA: 6345200991 LICELMA CERQUEIRA BONFIM RA: 6348203307 ROMILDA DE SANTANA JARDIM MELO RA: 6345203503 SAMELA MARIZE MILANI DE LIMA RA: 6345199385 JULIANA SANTOS DO NASCIMENTO RA: 6345199295 Educação Profissional e Educação em Ambientes não escolares OSASCO /SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A…

TEXTO: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL E ESTRUTURAS COLEGIADAS NAS ESCOLAS. Maria da Glória Gohn O texto aborda a educação não formal e seu papel no processo educativo como uma área de conhecimento em construção, representa um processo de aprendizagem política dos direitos dos indivíduos como cidadão, nasce a partir da problematização da vida cotidiana. Cita a diferença entre conceitos: Educação Formal, Educação Informal e Educação não formal.…

Centro de educação a distancia Universidade Anhanguera – UNIDERP Pedagogia Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Autor (es) RA Camila Mayumi Yamada Reis RA 6318202797 Larissa Rafaela Silva Moraes RA 5570147389 Letícia Aparecida Aguiar RA 5544113890 Maria Rosângela de Faria Mello RA 5570145755 Neilani Menezes da Silva Souza RA 5544124168 Atividade

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS TEORIAS DA EDUCAÇÃO CONCEITOS DA EDUCAÇÃO IARA GOMES DE SOUSA PROFESSOR: RAFAEL BORGES TURMA: A02 GOIANIA ABRIL/2014 O Conceito de Educação assunto no qual não abordei na redação segundo Brandão, é todo conhecimento adquirido com a vivencia em sociedade seja ela qual for. Sendo assim o ato ocorre no ônibus, em casa, na igreja, na família e todos nos fazemos parte desce processo. A educação ocorre a partir do momento em que se…

1 – Educação Formal, informal e não formal. Sabemos que o processo ensino/aprendizagem ocorre no decorrer da vida por meio da educação que, segundo Gohn (2008), Ghanem e Trilla (2008) e Afonso (1989) pode ser de três tipos, a saber: formal, informal e não formal. A educação formal é aquela desenvolvida nas instituições escolares regulamentadas por leis e organizadas de acordo com diretrizes nacionais. Possuem conteúdos pré-estabelecidos ensinados por professores em ambientes que têm normas e

ACADÊMICA: MARIA INVANILDA RESUMO: LIBÂNEO, J.C. OS SIGNIFICADOS DA EDUCAÇÃO, MODALIDADES DE PRATICA EDUCATIVA E ORGANIÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL. IN: PEDAGOGIA E PEDAGOGOS, PARA QUÊ?. CORTEZ. 2° ED, 1999 Libâneo descreve algumas definições de educação, que são as concepções naturalistas ou inatistas (influência externa); concepções pragmáticas (educação como um processo imanente ao desenvolvimento humano); concepções espiritualistas (processo interior, o qual cada indivíduo ai se…

“Behaviorismo & Psicanálise: contribuições para educação” Behaviorismo - também conhecido como comportamentalismo, é uma área da psicologia, que tem o comportamento como objeto de estudo. Surgiu como oposição ao funcionalismo e estruturalismo, e é uma das três principais correntes da psicologia, juntamente com a psicologia da forma (Gestalt) e psicologia analítica (psicanálise). E há também o behaviorismo radical, que segundo Skinner é a filosofia da ciência do comportamento humano,…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Professor: Maria Clotilde Pires Bastos SÃO SEBASTIÃO / DF 2014 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Educação Profissional e…

Educação não-formal x informal e as implicações da educação informal para o desenvolvimento do indivíduo. (Pag.5) A educação informal caracteriza-se por não ser intencional ou organizada, mas casual, exercida a partir das vivências, de modo espontâneo, abrange todas as possibilidades educativas, construindo um processo permanente e não organizado. Não tem um cronograma ou uma intenção definida ela se dá de maneira aleatória (assistemática), ex.: na família, nas igrejas na nossa…