Zeichner

método que de acordo com ele era ineficaz,indignou-se e procurou desenvolver uma foram real de aprendizagem docente que vai além de uma implantação obediente de orientações externas evitando pacotes prontos através do estímulo a reflexão. Tese: Zeichner defende a idéia de que para o método de reflexão dar certo é preciso que os profissionais façam uso deste para compartilhar o conhecimento com os alunos de forma crítica,observando-os individualmente para descobrir as suas…

AVALIATIVA 2 ATIVIDADE AVALIATIVA II: PESQUISA DOS EDUCADORES E FORMAÇÃO DOCENTE VOLTADA PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. Leitura e compreensão do texto “Pesquisa dos educadores e formação docente voltada para a transformação social” de Kenneth M. Zeichner e Júlio Emílio Diniz-Pereira, em seguida elaborar um texto síntese respondendo o questionário disponibilizado no AVA MOCOCA- SP 2012 Mayra Lúcia Buzo 126.015 ATIVIDADE AVALIATIVA II: PESQUISA DOS EDUCADORES E…

procedimentos. Por outro, e de acordo com DEWEY (1959) , ZEICHNER e LISTON (1987) todas as pessoas refletem, variando somente os níveis e a natureza dessa reflexão. Alguns trabalhos de pesquisa na área reforçam tal afirmação (BOZETTO, 2004). A pesquisa se apóia nas perspectivas reflexivas do ensino como o pensamento reflexivo de DEWEY (ano); nos processos de reflexão na e para a prática de SCHÖN, (1992, 2000), a reflexão como prática social de ZEICHNER (1992, 1993, 1996) e a…

PESQUISA DOS EDUCADORES E FORMAÇÃO DOCENTE VOLTADA PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL KENNETH M. ZEICHNER Departamento de Currículo e Ensino da Universidade do Estado de Wisconsin – EUA zeichner@facstaff.wisc.edu JÚLIO EMÍLIO DINIZ-PEREIRA Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais juliodiniz@fae.ufmg.br RESUMO Este artigo procura desafiar algo que se tornou comum nos últimos anos: a glorificação acrítica da pesquisa-ação. Defende-se a idéia de que essa forma de…

Reginaldo Regimilson Uelton UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE A “REFLEXÃO” COMO CONCEITO ESTRUTURANTE NA FORMAÇÃO DOCENTE KENNETH M. ZEICHNER Salvador 2010 Ângelo André Angélica Reginaldo Regimilson Uelton UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE A “REFLEXÃO” COMO CONCEITO ESTRUTURANTE NA FORMAÇÃO DOCENTE KENNETH M. ZEICHNER Atividade Teórica Pratica apresentado ao curso de Licenciatura em Matemática, Faculdade de tecnologia e Ciência – FTC…

magdalena@veracruz.edu.br Resumo Este artigo traz reflexões sobre a formação do professor como prático reflexivo, tendo como referência teórica a concepção da racionalidade prática de Schön (2000; 1995; 1983), com contribuições acerca do ofício docente de Zeichner (1993), Pérez Gómez (1995), Claxton (2005), Canário (2006), Nóvoa (1995) e Giroux (1997). Fazendo contraposição ao modelo da racionalidade técnica, aponta o ensino das artes, que considera o aprender fazendo, como…

da sua ação como professor e pesquisador. Como afirma Zeichner (data) que a pesquisa dever ser uma alternativa de formação profissional para o professor como processo tornasse permanente, algo cotidiano e centrado nas escolas e nos coletivos em que se desenvolvem as práticas pedagógicas. Esses coletivos devem se dedicar-se a temas que vão além da sala de aula, também envolvendo questões estruturais escolares e sociais. Toda ênfase de Zeichner consiste na descentralização hierárquica em…

ZEICHNER, Kenneth M. Para além da divisão entre professor pesquisador e pesquisador acadêmico in GERALDI, Corinta M.; FIORENTINI, Dário & PEREIRA, Elisabete M. (orgs.) Cartografia do trabalho docente: professor (a) – pesquisador (a). Campinas, Mercado de letras? ABL, 1998, pp. 207-236. KENNETH ZEICHNER é professor titular do Departamento de Currículo e Ensino da Universidade do Estado de Wisconsim, Madison, Estados Unidos, onde desenvolve trabalhos de pesquisa e ensino na área de…

como uma forma de fazer pesquisa pensando na transformação social que ela pode ocasionar. Levando em consideração este discurso, leia o texto “Pesquisa dos educadores e formação docente voltada para a transformação social” de Kenneth Zeichner e Julio Diniz-Ferreira e elabore um texto síntese do texto que contenha as respostas para as seguintes questões: 1) Quais os argumentos utilizados pelos autores que justificam a afirmação dos mesmos de que muitos pesquisadores fazem…

sido tratado por autores muito conhecidos entre nós, como Philippe Perrenoud, Antônio Nóvoa, Keneth Zeichner, ainda que acompanhando análises voltadas para Educação & Sociedade, ano XXII, nº 74, Abril/2001 79 outras questões específicas, como as competências ou a identidade do professor (Perrenoud,1993; 1999), (Nóvoa,1991; 1992a; 1992b), ou a questão do professor-pesquisador (Zeichner, 1993; 1997; 1998). Esta última questão, do professor-pesquisador, tem recebido uma…