Pesquisação

A chamada pesquisa-ação tem sido muito utilizada como uma forma de fazer pesquisa pensando na transformação social que ela pode ocasionar. Levando em consideração este discurso, leia o texto “Pesquisa dos educadores e formação docente voltada para a transformação social” de Kenneth Zeichner e Julio Diniz-Ferreira e elabore um texto síntese do texto que contenha as respostas para as seguintes questões:
1) Quais os argumentos utilizados pelos autores que justificam a afirmação dos mesmos de que muitos pesquisadores fazem da pesquisa-ação uma glorificação acrítica?
2) O que eles definem por pesquisa-ação?
3) Quais argumentos dos autores valorizam a pesquisa-ação?
4) Dê um exemplo de um estudo citado no texto que contribuiu para a formação profissional de professores.
5) Cite e explique as três estratégias propostas por Zeichner (1995) para superar a divisão entre pesquisa dos educadores e pesquisa acadêmica.
6) Explique sobre o trecho abaixo como a pesquisa-ação educacional, segundo os autores, pode ter impacto social transformador e faça seu comentário sobre o mesmo. No comentário procure desenvolver uma avaliação da pertinência ou não da fala dos autores em relação à forma como a pesquisa-ação educacional deve ocorrer para gerar transformação social.
A sociedade humana é regida por vários conjuntos de procedimentos e normas que determinam a fronteira entre o certo e o errado.Quando se trata de cada indivíduo em si,esse conjunto chama-se moral.
Pesquisa-ação é uma forma de investigação baseada em uma auto reflexão coletiva empreendida pelos participantes de um grupo social de maneira que melhore a racionalidade e a justiça de suas próprias práticas sociais e educacionais.A forma inicial de pesquisa-ação é caracterizada pela colaboração e negociação entre especialistas e práticos, integrantes da pesquisa.
A pesquisa-ação é valorizada na medida em que eles não devem se prender somente aos ensinamentos absorvidos em sala de