Zarifian 2001

literatura, dentre as quais Dutra et al. (2006) destacam: a) angloamericana, representada por McClelland (1972), Boyatizis (1994), Spencer e Spencer (1994) (MOURA; BITENCOURT, 2006) b) européia que tem como principais autores: Sandberg (1996), Zarifian (2001), Le Boterf (2003), MOURA; BITENCOURT, (2006). Segundo Cheetham e Chivers (1996; 1998) e Gefroy e Tijou (2002), três abordagens predominantes são relacionadas nos estudos de competências: a) Americana - na qual o foco são os…

organização muito observados pelos Y`s são acessibilidade (acesso direto aos seus chefes), Flexibilidade (principalmente em questão ao horário), Coerência (discurso diferente da prática os faz perder o interesse). 4 Conclusão Como afirma Zarifian (2001) são organizações qualificantes que valorizam a aprendizagem, o compartilhamento de conhecimentos e inovação, têm o seu foco na inteligência e domínio de ocorrências de imprevistos.Tendo a inovação como causa de…

modelo criado e desenvolvido segundo os princpios do taylorismo-fordismo e do modelo hierrquico-funcional, desenvolvido por Fayol no inicio do sculo XX). Nesse mtodo o individuo reduzido a uma mera pea de uma maquina. O pesquisador francs Philippe Zarifian enfoca trs mutaes no mundo do trabalho que justificam a emergncia do modelo de competncias em lugar do tradicional modelo de cargos e salrios na gesto das organizaes A noo do evento aquilo que ocorre de forma imprevista, no…

da profissional do secretariado executivo que trabalha nas multinacionais, apresentando a ética e a comunicação como competências fundamentais na sua profissão, mencionando textos de vários autores tais como: Bitencourt (2004), Zarifian (2001), Fleury e Fleury (2001), Vall (1986), Sá (200), Linkemer (1999), entre outros. Palavras Chaves: secretária executiva, competências, multinacionais. INTRODUÇÃO Atualmente, o mercado de trabalho está cada vez mais globalizado. Com isso, as relações

Rabaglio (2001, p.8), define por Competência “um conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e comportamentos que permitem ao indivíduo desempenhar com eficácia determinadas tarefas em qualquer situação”. Para Carbone, et al, (2006) a competência não é somente o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para exercer determinada atividade, mas também o desempenho expresso em comportamentos e realizações decorrentes da aplicação deste conjunto. Para Zarifian…

recompensar para ser competitiva. As pressões por resultados e competências nunca foram tão evidentes e intensas como vivemos atualmente desde as mudanças no cenário e antigos conceitos de Recrutamento e seleção de pessoas. Para Zarifian (2001), a questão da competência passa pela maneira de pensar e de avaliar o trabalho. Para ele competência é “tomar iniciativa” e “assumir responsabilidade diante de situações profissionais com as quais se depara”. Na verdade podemos verificar que

importância da gestão de competências como sendo a maneira de identificar rápidas mudanças no mercado (RESENDE, 2000) ou a postura aberta perante a eventos externos como situações de mercado imprevisíveis ou alteração no modo de vida da sociedade (ZARIFIAN, 2001). Este fato ocorre diante do processo de harmonização de interesses organizacionais com as crescentes exigências dos consumidores por uma gestão sustentável. Assim, numa organização que deseja ser reconhecida pelas suas práticas…

As contribuições de pesquisadoras das categorias gênero: Scott (1990), Louro (1995), Kergoat (1996), Hirata (2002), Bruschini e Lombardi (2003); trabalho da mulher na mineração: Carola (2002), Castilhos e Castro (2006) e lógica de competências: Zarifian (2001); Fleury e Fleury (2004); Machado (2008), entre outros, ajudam-nos a compreender o fenômeno estudado. Espera-se, com as reflexões suscitadas, contribuir para ampliar o conhecimento e o debate sobre as relações sociais e a divisão de…

GESTÃO DO CONHECIMENTO MÓDULO 13 Índice 1. Gestão de competências 3 2. Sistema de educação corporativa 4 1. Gestão de competências Segundo Santos et al. (2001) competência é o elo entre conhecimento e estratégia, é a capacidade de gerar resultados observáveis. Ela está relacionada à prática, ou seja, colocar em prática aquilo que se sabe em um determinado contexto. Está associada às realizações das pessoas, àquilo que elas produzem e/ou entregam. A competência não

totalizam em 6. exemplo: As pressões exercidas pela globalização obrigam as organizações a se tornarem mais flexíveis [...] (Prusak, 1998, apud Kanaane & Ortigoso, 2001). Correção do texto: Segundo Prusak (1998 apud KANAANE; ORTIGOSO, 2001) As pressões exercidas pela globalização [...] Por sua vez, Veltz e Zarifian (1993 apud SEGNINI, 2001) destaca que a flexibilidade implica [...]. 8) Visto que é uma paráfrase de citação de citação, temos: No texto: Segundo Smith (apud SANTOS…