Zaballa

pegar, assimilar mentalmente, entender,compreender. Nessa perspectiva é que a ação de aprender não é passiva e o assistir aula perde sentido, pois exige informar-se, exercitar-se, instruir-se, culminando na abstração, e este é o maior desafio. Para Zaballa, há quatro tipos de conteúdo: Conteúdos factuais = conhecimento de fatos cuja aprendizagem é verificada pela reprodução literal; Conteúdos procedimentais = conjunto de ações dominados pela exercitação; Conteúdos atitudinais = valores…

de planejamentos. * Repensando a prática docente dos professores de educação infantil, do Ensino Médio e das primeiras séries do Ensino Fundamental: contribuição de teóricos como Libâneo, Vera Maria Candau, Marcos Masetto, Ivani Fazenda, Antoni Zaballa. .GESTÃO ESCOLAR com enfoque em: * Papel do diretor. * Papel do coordenador. * Papel do supervisor pedagógico. * Gestão democrática na escola pública. * Papel da equipe técnica no cotidiano escolar. * Documentos que fazem…

mimi ... 18. BRINCAR NA ESCOLA “Só brinquei!” O lúdico precisa ser realizado no processo de ensino-aprendizagem, com espontaneidade, que permita a criança, sonhar, fantasiar, se entregar ao seu universo e assim se desenvolver, e ser criança. 19. Zaballa afirma que: "a utopia na educação é fundamental". Vivemos numa sociedade onde as regras nos foram impostas sem a oportunidade de negociá-las, Diante disso buscamos a transformação da escola num espaço de sentido cheio de vida…

Paulo Freire para discutir educação. As obras de Ubiratan D’Ambrosio para discutir Educação Matemática e Etnomatemática e Modelagem Matemática. Para discutir competência, docência e avaliação, recorrerás as obras de Philipe Perrenoud, Antony Zaballa, Libâneo, etc. Todas as obras que tem ligação direta com seu trabalho, inclusive as de pesquisa e metodologia. Vários textos de Dissertação de Mestrado e Tese de Doutorado que você vai baixar da internet para fazer as devidas…

para que este recurso permaneça por mais tempo. “O conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que tem um princípio e um fim conhecido tanto pelos professores como pelos alunos”.(ZABALLA, 1998, p.18). Água: A água é de suma importância, sem ela não há vida. Sabe-se que além de compor o corpo dos seres vivos em grande porcentagem, a água também tem a função de dissolver variadas substâncias químicas, para que as…

financiador dando-o em garantia do pagamento da divida. UNIVERSIDADE DA REGIÃO DA CAMPANHA TRABALHO DE DIREITO CONTRATUAL II Rodolfo Zaballa Rodrigues Matricula: 110710-0

alunos e ao(a) professor(a) rever até onde conseguiram atingir seus objetivos. Mostra, também, onde eles precisam agir para alcançar os objetivos esperados. O processo vivido pela professora Sandra é o mesmo que o professor espanhol, Antoni Zaballa, nos aponta através de uma comparação entre as ações de um(a) professor(a) no ato de avaliar e as que uma dona de casa realiza ao fazer compras domésticas. Dona de casa -Observa o que tem na despensa e anota o que falta. Faz…

construir a autoconfiança .Aos poucos ,o aluno melhora sua capacidade de auto avaliação obtendo maior concentração e persistência nas tarefas da escola ,porque sente satisfação quando observa que alcançou os objetivos estabelecidos. Segundo zaballa, para entendermos a prática do ensino em uma sala de aula, é preciso ter em mente as seguintes perguntas: “porque ensinar”? “o que ensinar”? e “para que ensinar”?. O termo “conteúdo” para o autor, não deve ser e estar somente…

para a formação integral do indivíduo como cidadão. Transpondo esta etapa, o processo ensino-aprendizagem tornar-se-á mais eficaz se o professor se adequar às necessidades da aula. Conteúdos das aulas de Educação Física Segundo COLL (1996) e ZABALLA (1999) conteúdo está relacionado com conhecimento ou saber, portanto, é tudo aquilo que possui um objetivo de aprendizagem em uma proposta educacional. Os autores classificam os conteúdos da seguinte maneira: Conteúdos conceituais:…

mesmo é uma ferramenta indispensável nesse processo, por isso a necessidade da participação também do aluno, uma vez que a oportunidade de expressão é um direito de todos e não há ninguém melhor que ele mesmo para relatar suas necessidades. Segundo Zaballa, 1998, p.196 As definições mais habituais da avaliação remetem a um todo indiferenciado, que inclui processos individuais e grupais o aluno e os professores. Esse ponto de vista é plenamente justificável, já que os processos que têm…