pedagogia

. ESCOLA BRINCADEIRA & INFÂNCIA
2. ESCOLA SCHOLÉ = ÓCIO EGIPCIOS =transmissão de conhecimento GREGOS = alta sociedade, ócio, filósofos
3. Função da escola? Micro sociedade, (casa, família, condomínio...) Porque vamos à escola?
4. Educação de qualidade Quantidade Japão Coreia
5. Divisão escolar Educ. Básica= pré-escola, Ensino Fundamental I e II Ensino Médio Educ. Superior= pesquisa, técnico profissionalizante
6. Desenvolvimento Aquisição Classificação Aprofundamento Pesquisa/ profissional
7. Ensino aprendizagem
8. INFÂNCIA Nascimento – puberdade Desenvolvimento cognitivo, cultural, fisiológico...
9. BRINCADEIRAS O que é uma brincadeira?
10. O termo brincadeira é utilizado, quando se fala das relações sociais, para se designar alguma ação cujo objetivo claro é divertir. Sem regras complexas e de fácil uso, não depende de grandes espaços, materiais...
11. A brincadeira infantil é um importante mecanismo para o aumento da aprendizagem e desenvolvimento da criança.
12. Porque as crianças brincam?
13. Por puro prazer Para passar o tempo Para gastar energia Para se desenvolverem
14. FOI SEMPRE ASSIM? NÃO
15. A ideia de infância como parte do desenvolvimento humano, só foi consolidada depois da idade média o que permitiu que tempos mais tarde fossem criados estudos para ela.
16. BRINCAR E EDUCAR RECREAÇÃO. Antiguidade... Relaxamento as atividades físicas e mentais (descontração) Uso de jogos para motivá-las, e estimular o desenvolvimento das habilidades Recursos de apoio
17. A BRINCADEIRA E A EDUCAÇÃO O LÚDICO na educação é usado para valorizar a perspectiva da criança Já que para elas somente o lúdico faz sentido, ex. comer, mimi ...
18. BRINCAR NA ESCOLA “Só brinquei!” O lúdico precisa ser realizado no processo de ensino-aprendizagem, com espontaneidade, que permita a criança, sonhar, fantasiar, se entregar ao seu universo e assim se desenvolver, e ser criança.
19. Zaballa afirma que: "a utopia na educação é fundamental". Vivemos numa