Zabala Pratica Educativa Como Ensinar

ANEXOS 6 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Este trabalho relatara sobre a avaliação e o plano de aula, onde o professor é responsável pelo planejamento e avaliação do processo de ensino-aprendizagem do aluno. A aula é um processo de ensinar e aprender onde se cria e desenvolvem as condições necessárias para que o aluno adquira conhecimento e habilidades desenvolvendo potenciais na sua vida tanto profissional como pessoal. Diante do plano de aula o professor passa a…

neste, podem comer um lanche no refeitório que é preparado pelas funcionárias da cozinha. Neste momento, as professoras reúnem-se em sala própria, onde fazem seu lanche, conversam e se distraem um pouco. >Relato da observação na turma da prática de estágio: No dia 30/08/12, às 7:30 h , iniciei meu estágio na EMEF José Bonifácio, na turma do quarto ano, composta por 13 meninos e 13 meninas, com idade entre 9 e 10 anos. Fui recepcionada pela professora Karina que me…

12 9-REFERENCIAL BIBLIOGRAFICO 13 RESUMO Este trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado III em Educação Física, realizadas no Colégio Estadual Barão de Antonina, localizado na cidade de Rio Negro, na Rua Xavier da Silva Nº 606, durante o primeiro semestre do corrente ano. Relatando 105 horas

trabalho foi realizado com as turmas dos 3ª anos do ensino médio, uma turma sendo matutino e a outra turma noturno. Os temas envolvidos foram: origem da vida, reprodução humana, respiração, albinismo e várias curiosidades da área de Biologia. Está pratica oferece a oportunidade á interrogação à pesquisa, a aprendizagem envolvendo os recursos tecnológicos. Consequentemente permite adquirir o conhecimento específico e mobiliza a hábitos como o manuseio do computador, a digitação, aos…

instituição social e democrática na qual ocorrem, de forma intencional e sistemática, o ensino e a aprendizagem de diversos conhecimentos produzidos ao longo da história, como afirma Alarcão( 2001) dizendo que: Na escola, as pessoas organizam-se para ensinar e educar, para aprender e ser educadas. Na educação formal, cruza-se um conjunto de vetores. Destacarei os políticos, os administrativos, os curriculares e os pedagógicos. Se toda educação formal pressupõe uma política e exige um…

Considerando que se uma pessoa ajudar três pessoas, essas outras três pessoas ajudarem outras três pessoas, e assim por diante, o mundo poderá ser muito melhor pra se viver. O que pode ser verdade! Como assim dizia o projeto, Trevor colocou sua teoria em prática. Ajudou um morador de rua, viciado em drogas, oferecendo comida e um lar para dormir. Claro, sem que sua mãe percebesse. Mas não foi difícil, já que sua mãe era um tanto quanto ausente trabalhando em dois lugares diferentes, e…

REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA MACAUBAS – Ba 2011 ANA LOURDES RODRIGUES MORENO RONIE REGO MEIRA ROSANIA DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada à Faculdade João Calvino, Programa de Pesquisa e Pós-Graduação Lato Sensu, como…

Gilda Lucia Del Negri Gláucia Raphascki Zenilda Prati SINTESE DO TEXTO: A PRÁTICA EDUCATIVA COMO ENSINAR “ANTONI ZABALA” PROFESSORA KARLA VERUSKA AZEVEDO PEDAGOGIA 3º e 4º p Vitória, outubro de 2011 A organização dos conteúdos O autor fala da prática em sala de aula onde são usadas unidades de ensino diferentes e que cada unidade habitualmente com mais de um conteúdo, e que esses conteúdos é que formam a

Jesus, Luciane Bianchini, Maurílio Bergamo, Vilze Vidote Costa. Curvelo 2015 Identificação da Obra CARRETERO, Mario. Construtivismo e educação. Porto Alegre: artes Médicas, 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. 2. Ed. Saõ Paulo: Paz e Terra, 1997. FRIZZO, Marisa Nunes: MARIN, Eulália Berschorner. O ensino de ciências nas series iniciais. 3. Ed. Ijuí: UNIJUÍ, 1997. GIORDAN André; VECCHI, Gerard de. As Origens do Sabe: das concepções…

no mesmo conceito havendo aí uma interação que devem ser especificadas no processo de formação de cada aluno. Devemos expor que o sujeito deve sair do meio escolar entendendo a separação desses dois conceitos e o educador precisa ter a paixão por ensinar para obter algum resultado nesse processo. A transmissão do conhecimento que este professor tem é oque fara toda diferença na formação da opinião do aluno. O meio social em que cada aluno vive deve ser destacado na sua evolução de mundo…