Zabala Pratica Educativa Como Ensinar

escolares com vistas à superação das estruturas e comportamentos injustos, pois a principal função da escola é ensinar e educar para a vida. Quando escola e família se unem na missão de educar, fazendo uso das duas preciosas artes da inteligência, a arte de ouvir e de dialogar, o trabalho se torna menos complicado. E se a religião, independente de qual seja, reforça essa união educativa, temos muito mais força e condições de alcançar resultados satisfatórios. Contudo, família e…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): Felipe da silva prazeres Matrícula: B51GID-4 Turma: Licenciatura Turno: Manhã 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: O brincar e a importância do jogo simbólico na educação física infantil DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Educação física infantil OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Relatório de um…

Educação, Escolas e Movimentos Sociais do/no Campo PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CLASSES MULTISSERIADAS1 Carlos Henrique de S. Medrado2 RESUMO O presente capítulo visa discutir o conceito de prática pedagógica no contexto das escolas do campo, tendo como “pano de fundo” seus aspectos teóricos e práticos na relação que se estabelece entre professor aluno no processo do ensinar-aprender. Inicialmente, procura conceituar o que vem a ser prática pedagógica. Em seguida, discute como os…

faz parte da atividade humana e criança e use isso como estímulo para a aprendizagem. A teoria da educação lúdica apresenta-se como uma alternativa para a compreensão dessas necessidades e pressupõe que sua inclusão à prática pode contribuir para implementar e melhorar a educação. Com isso, torna-se importante conhecer essas teorias tentando perceberaté que ponto ela é relevante. Por isso questiona-se: até que ponto os pressupostos teóricos que fundamentam a…

Carvalho. Implicações para a prática docente. In: ______. Informática e educação matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. BRASIL. Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil, 1891. BRASIL. Conhecimentos de Língua Portuguesa. In: ______. Parâmetros Curriculares Nacionais. 2000. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997b. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas, a teoria na prática. Porto Alegre: 2000. MARQUES,

melhorar a forma de exposição, pois mesmo quando o professor acredita que está tendo sucesso na transmissão do conhecimento o estudante está reconstruindo uma versão pessoal das informações que o docente pensa estar transferindo. A meta, então, é ensinar produzindo a maior aprendizagem com o mínimo de exposição. De acordo com Papert (2008) o Construcionismo, então, supõe que os educandos aprenderão mais descobrindo por si mesmo o que precisam . Para o autor, os computadores têm papel…

autores: AHMAD (2009), ALMEIDA (2004, 2008), ANDRADE (2004), BRASIL (1996, 1998, 2000, 2006), GOLDSCHMIED & JACKSON (2006), LÜCK (2006), LUCKESI (2007), KHOURY (2007), OLIVEIRA (2005), PARO (2000); PLACCO (2004, 2008), SOUZA (2004), TOMAZZETTI (2009), ZABALA (2007). Nos dias atuais, os gestores ficam frente a frente com sérios desafios que aparecem tanto nos anos iniciais, no ensino fundamental, médio, e, também, na educação infantil. Percebemos que até o momento a gestão da educação…

curso de Pedagogia – oferta especial. Docente: Adriana de Araújo CURITIBA 2012 A Charge apresentada nos remete a um momento histórico da educação onde a prática avaliativa era o exame. Esta prática surgiu com o pretexto de avaliar a aprendizagem do aluno, mas na verdade foi adotada como uma via de controle, destinada a selecionar. “É necessário determinar aqueles que são diferentes”, frase encontrada na…

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. Este relatório tem como objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o período de estágio supervisionado I no curso Licenciatura em Química, na Universidade Federal de Pernambuco. A experiência vivenciada durante o…

escolar. A partir desses tipos e etapas de planos de aula propõe-se a reflexão sobre como podemos planejar e desenvolver práticas pedagógicas diversificadas. A partir da tipologia apresentada, cabe-nos refletir sobre como podemos planejar e desenvolver práticas pedagógicas que favoreçam o trabalho pedagógico. Inicialmente, precisamos considerar que trabalhar com eles exige práticas diversificadas. Além disso, estão relacionados a uma demanda social e ao contexto atual, que prescinde…