Zabala Pratica Educativa Como Ensinar

Compreenda Como Sujeito Construtor e Construído Pela Sociedade 1. Introdução O presente trabalho tem como objetivo falar brevemente de alguns estudos, nos quais os teóricos colocam o discente no lugar de sujeito ativo, relativamente ao ensinar e aprender, criando um ambiente propício à aprendizagem. O prazer da descoberta vem atrelado ao desafio que a vida, de forma geral, e a escola de maneira programada, colocam para todos. A afetividade congrega as crianças e…

interdisciplinaridade. Para que ocorra a interdisciplinaridade não se trata de eliminar as disciplinas, trata-se de torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, e sim torná-la necessária a atualização quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem. De acordo com Morin (2000), as disciplinas como estão estruturadas só servirão para isolar os objetos do seu meio e isolar partes de um todo. A educação deve romper com essas…

terça-feira, 2 de novembro de 2010 A PRÁTICA EDUCATIVA : COMO ENSINAR - ZABALA ZABALA, Antoni - A PRÁTICA EDUCATIVA: COMO ENSINAR Porto Alegre, Artmed, 1998 O autor, com este livro, pretende propor alguns critérios que contribuam para articular uma prática reflexiva e coerente sobre a prática educativa, como também oferecer elementos que possibilitem a análise e até modificações dessas condições. Sua intenção não é dissertar sobre técnicas de ensinar, mas em última análise…

........................ 29 DIDÁTICA: NOVAS MEDIAÇÕES Unidade I DIDÁTICA: NOVAS MEDIAÇÕES A própria disciplina de Didática manifesta-se atualmente como quase sinônimo de “novas mediações”. O que isso quer dizer? Houve um tempo em que ensinar era possuir o conhecimento 5 dos conteúdos (assuntos) a serem transmitidos aos alunos, planejar as estratégias e organizar os recursos a serem utilizados neste processo. No final, elaborava-se uma avaliação que definia se o aluno havia ou…

utilizadas pelo professor e a interdisciplinaridade, podendo então nos orientar para a prática docente na observação dentro da sala de aula. Estudar as práticas pedagógicas do cotidiano escolar e da sala de aula de professores é procurar compreender dimensões e sentidos muito particulares das ações que ocorrem no contexto genérico social e educacional e como elas se articulam com a realidade mais ampla. Na prática da sala de aula, o processo interativo professor-aluno, aspectos tácitos…

Campinas, 2003. 15. SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998. 16. TEBEROSKY, Ana, COLOMER, Teresa. Aprender a Ler e a Escrever - uma proposta construtivista. Porto Alegre Artmed. 2002. 17. ZABALA, Antoni. A Prática Educativa - Como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 18. VYGOTSKY. L.S. Formação social da mente. Martins Fontes. São Paulo. 2007. 19. WEISZ, Telma. O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2002. Documentos para…

na importância de constatar de que modo a inclusão está se realizando no cotidiano escolar. É muito comum encontrar notícias denunciando casos em que as instituições escolares não respeitam o direito à educação do aluno com NEEs (Necessidades Educativas Especiais) (VASCONCELOS, 2011), revelando como a inserção dessas crianças na escola regular é um processo delicado, que necessita de muita atenção. No cinema, filmes como “Colegas” sobre a vida de três amigos com Síndrome de…

Para SOUZA, 2007, a coordenação da política escolar é papel principal da gestão e exige do sujeito o controle da técnica sobre a qual trabalha, especialmente sobre a didática pedagógica, elemento central no trabalho escolar que rege tanto a pratica educativa, como todos os planejamentos que circundam a gestão escolar. “(...) é importante que a gestão participativa seja entendida como um processo dinâmico e interativo que vai muito além da tomada de decisão, uma vez que caracterizado…

iniciais. Investigação das práticas docentes observadas nos Anos Iniciais para a constituição do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). 3) OBJETIVOS Geral: Contextualizar as instituições de Ensino Fundamental, públicas ou privadas, analisando a organização, as abordagens epistemológicas e pedagógicas dos docentes, a proposta pedagógica e o desenvolvimento dos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Específico(s): _ Analisar os princípios norteadores da ação educativa junto…

no bojo de sua rotina repensar as práticas pedagógicas do professor no sentido de ultrapassar a dimensão instrumental muitas vezes percebida na ação pedagógica. Dessa forma, o presente texto ressalta a categoria, os saberes e sua produção na prática do docente do ensino superior, perspectivando, investigar como os professores produzem esses saberes, no cotidiano do ensino superior. Na sociedade brasileira contemporânea, novas exigências são incorporadas às práticas dos professores.…