Zabala Avaliação Do Aprendizado

própria vida”. OS MÉTODOS DE AVALIAÇÃO Entende-se que a avaliação é um instrumento auxiliar da melhoria dos resultados, ela não deve ser considerada como objetivo central para promover ou reter o aluno, mas deve ser um instrumento que integre o processo de ensino-aprendizagem e a cada realização, redirecione os objetivos e as estratégias desse processo. O educador Antoni Zabala propõe um esquema de avaliação formativa: * Avaliação inicial. Objetivo:…

REFLEXÕES ACERCA DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Mike Jordam da Silva Delfino1 Barbara Sousa Lima2 RESUMO Este texto tem como objetivo analisar os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar, que serve apenas para a classificação dos alunos em fortes, médios e fracos. Pretende-se refletir sobre o que avaliar, como avaliar e quando avaliar, para que essa etapa do processo de ensino-aprendizagem não seja apenas um instrumento de repressão, "momento de acertos de contas", "a hora da…

179). Infelizmente muitos professores utilizam o método tradicional, tal modelo de educação trata o conhecimento como um conjunto de informações que são simplesmente passadas dos professores para os alunos, o que nem sempre resulta em aprendizado efetivo (FRACALANZA, 1986). Os alunos se tornam um mero coadjuvante no processo de ensino aprendizagem, fica como ouvinte e não tem a oportunidade de se expressar na sala de aula. Nos dias atuais, acredita-se que a experimentação no…

Neste estagio terá atividades que mudará o olhar de um educador-aprendiz, fazendo com que estabeleça relações com as vivências desse cotidiano. São as seguintes: - O espaço na sala de aula; - Planejando o exercício da docência; - Pensando a avaliação da docência. O ESPAÇO DA SALA DE AULA Os espaços escolares quanto mais diversificados forem, será mais significativo e facilitará o trabalho desenvolvido pelos docentes, sendo muito importante a criatividade, pois o espaço em si,…

DO SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. DIAMANTINA-MG 2014 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELIZABETE PEREIRA DE ALMEIDA COSTA A CONSTRUÇÃO DO SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. Artigo Cientifico Apresentado á Universidade Candido Mendes-UCAM como requisito parcial para obtenção do título Especialista em Tutoria em Educação a Distância DIAMANTINA-MG 2014 A CONSTRUÇÃO DO SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. 1…

de informática e biblioteca. - Freqûencia mínima; pontualidade; sistema de avaliação da aprendizagem. Unidade 3 - Métodos de Estudos no Ensino Superior - Administração do tempo: organização do plano de estudos e da rotina acadêmica; autonomia e disciplina nos estudos.Gestão da autoaprendizagem. - Acompanhamento do desempenho acadêmico: estilos de aprender e métodos de estudos; o papel das mídias sociais no aprendizado; competências no âmbito acadêmico e profissional. -…

importante estarmos atentos a estas normas que vêm para orientar o trabalho, por isso é de grande importância da realização deste trabalho de observação. Perante essas questões procurou-se relatar o que ocorre neste espaço com o objetivo de melhorar o aprendizado dos alunos de graduação em pedagogia da URI campus de santo Ângelo. 1 APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Esther schroder…

ciências, com outras disciplinas e com a realidade de cada discente, o que de fato a maioria não faz sem orientação de um educador. Outro problema identificado é que apenas o trabalho individual é valorizado e avaliado, sem que o trabalho coletivo e avaliação contínua seja aplicado com eficácia em sala de aula, o que poderia ajudar futuramente em aspectos profissionais e sociais. Para um trabalho em sala de aula é necessário que o docente utilize diversas modalidades didáticas,…

de sua área, precisa também daquelas de caráter pedagógico. Zabala (1998) elabora um modelo que seria capaz de trazer subsídios para a análise da prática profissional docente. Como opção, utiliza-se do modelo de interpretação, que se contrapõe àquele em que o professor é um aplicador de fórmulas herdadas da tradição, fundamentando-se no pensamento prático e na capacidade reflexiva do docente. Recomenda-se, assim, uma constante avaliação do trabalho por parte do profissional na docência do ensino

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CLEIDE DOS SANTOS avaliação: NOVAS PRÁTICAS, NOVOS CAMINHOS Cacoal 2009 CLEIDE DOS SANTOS avaliação: NOVAS PRÁTICAS, NOVOS CAMINHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …