Oficina ortografia

REFLEXÕES ACERCA DA AVALIAÇÃO ESCOLAR
Mike Jordam da Silva Delfino1 Barbara Sousa Lima2
RESUMO Este texto tem como objetivo analisar os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar, que serve apenas para a classificação dos alunos em fortes, médios e fracos. Pretende-se refletir sobre o que avaliar, como avaliar e quando avaliar, para que essa etapa do processo de ensino-aprendizagem não seja apenas um instrumento de repressão, "momento de acertos de contas", "a hora da verdade", "a hora da tortura". Utiliza-se autores como Libâneo, Darido, Rangel Luckesi para darem sustentação a esta reflexão. Desta forma chegase a conclusão que avaliar é uma tarefa complexa que exige uma grande habilidade do professor para executá-la, e necessita de uma grande reflexão coletiva dos envolvidos no processo ensino aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação escolar. ABSTRACT This paper aims to analyze the meanings given by the assessment in the school context, which only serves to classify students into strong, medium and weak. It is intended to reflect on what to evaluate, assess how and when to evaluate, for this stage of the process of teaching and learning is not only an instrument of repression, "moment of reckoning," a "moment of truth", "the hours of torture. "Used authors such as Lebanon, Darido, Rangel Luckesi to give support to this process. Thus we come to the conclusion that assessment is a complex task that requires a great teacher's ability to execute it, and requires a great reflection of the collective involved in the learning process. Keywords: Evaluation school.

1 INTRODUÇÃO A avaliação escolar é um tema muito complexo, portanto muito debatido no meio acadêmico. Por tal motivo, pretende-se por meio deste trabalho mostrar a comunidade escolar que na hora de uma avaliação devemos tomar medidas de precaução para que não façamos uma avaliação equivocada do educando, mas sim uma avaliação que leve em consideração as suas características individuais,