Zabala Avaliação Do Aprendizado

vai ensinar. Sua preocupação com o futuro do educando, faz com que reflita sobre os problemas que se encontra com a sociedade ao contrário da sociedade cidadã. A mal formação do professor justifica seu baixo salário, pois podemos ver através do aprendizado do educando o estado físico das escolas, resta perguntar de quem é a culpa. Corno dizia Paulo Freire: Paralelo à denúncia, o anúncio. Não podemos nos manter indiferentes ao fato de que muitos de nossos alunos e alunas continuam a ser…

de mecanismos e rituais que nos fomos habituando a associar à organização e ao funcionamento de uma escola. Na Ponte, tudo ou quase tudo parece obedecer a uma outra lógica. Não há aulas. Não há fichas ou testes elaborados pelos professores para a avaliação dos alunos. Não há manuais escolares e, menos ainda, manuais únicos para todos os alunos. Não há toques de campainha ou de sineta. Em certos momentos, o observador mais distraído até poderá supor que, naquela escola, não há…

do pensamento reflexivo. Essa técnica, pode-se dizer que é uma avaliação contínua mais autêntica, objetiva e compreensiva, permitindo acompanhar todos os processos de aprendizagem. Resumindo PORTFÓLIO não é um deposito de trabalhos “organizados” é sim um suporte para podermos observar e respeitar o ritmo e auxiliando e dialogando com as crianças sendo um ser singular. Assumimos então uma estratégia conjunta de reflexão ,ação e avaliação 1-Reflexão (ões) crítica(s) individualizada…

Baseada em Problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas. Eli Borochovicius* Jussara Cristina Barboza Tortella** Resumo O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas propostos que o expõe a situações motivadoras e o prepara para o mundo do trabalho. Analisamos o desenvolvimento do método no curso de administração de uma universidade do…

Prática Pedagógica I Versão: 01 INSTRUÇÕES Prezado(a) Aluno(a), Antes de começar a responder esta avaliação, leia atentamente as orientações abaixo. 1. A avaliação é individual. 2. Esta avaliação consta de 10 (dez) questões objetivas e deve ser enviada no prazo de 72 horas. 3. Existe apenas uma resposta correta para cada questão. Caso assinale mais de uma alternativa, a avaliação será anulada. 4. Ao concluir, salve o arquivo e poste-o no Sistema de Gestão Educacional – SGE,…

a educação de adultos deverá desenvolver de forma generalizada, cada vez mais, a cartografia de um mundo complexo, constantemente agitado e ao mesmo tempo, ser a bússola que permita navegar neste mesmo mundo tão rico de tudo. Todavia para que o aprendizado aconteça, há a necessidade do conhecimento de quatro pilares básicos, conforme definido pela UNESCO (1996,p.78) em relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. Tais pilares são: - Aprender a…

UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS Dayse das Dores Silva Ferreira Bogéa Avaliação Escolar no Brasil e Políticas Públicas FORTALEZA – 2013 AVALIAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL E POLÍTICAS PÚBLICAS. FORTALEZA – 2013 RESUMO Achamos comum conviver com inquietação e ansiedade quando nos vemos diante de alguma situação de avaliação, pois afinal, na escola, as provas e/ou exames a que tínhamos que nos submeter nos causavam

canetinha e cartolina, computador e internet, folha de sulfite cola colorida, lápis preto, borracha, papel cartão, papel de seda, vareta, linha, sacola plástica, ônibus, frutas, suco, pão, frios, toalha de mesa, saco de lixo e maquina fotográfica. AVALIAÇÃO Contínua, processual e diagnóstica. Analisando, ao longo do tempo, se os alunos estão se apropriando dos objetivos, verificando os registros feitos pelos estudantes, observando o quanto eles participam das aulas e das…

raciais e desenvolvimento humano como água, alimentação etc. Durante o período de estágio, optei por trabalhar com mini- projetos nas aulas de português, matemática e ciências, pois objetivava adquirir conhecimento significativo como nos afirma Zabala (1998) seus significados são ampliados para além da questão do que ensinar, encontrando sentido na indagação sobre por que ensinar. Assim os alunos no processo de aprendizagem devem compreender os fatos e buscar meios para resolvê-los.…

alunos. O trabalho pedagógico se tornou algo fundamental para o planejamento das ações desenvolvidas no ambiente escolar, por isso, é importante que se tenha clareza nos seus objetivos para que haja qualidade na sua ação pedagógica. Diante disso, Zabala (1988) ressalta que, o processo de ensino aprendizagem não se justifica para a realização do voluntarismo pedagógico e que o professor precisa de estratégias para as suas ações, principalmente no processo educativo. Considerando ainda…