Zabala Antoni A Prática Educativa

nos processos de apreensão, compreensão e produção de conhecimento, organizar condições didáticas que permitam ao aluno a apropriação de bens culturais historicamente acumulados, fundamentais à educação escolar de qualidade, direito do aluno. Prática docente, apoiada no diálogo, com vistas ao desenvolvimento de ensino com foco nas relações entre conhecimento e cultura, currículo e poder, exige do profissional a promoção de aprendizagem referenciada na curiosidade, na cooperação, na…

Jesus, Luciane Bianchini, Maurílio Bergamo, Vilze Vidote Costa. Curvelo 2015 Identificação da Obra CARRETERO, Mario. Construtivismo e educação. Porto Alegre: artes Médicas, 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. 2. Ed. Saõ Paulo: Paz e Terra, 1997. FRIZZO, Marisa Nunes: MARIN, Eulália Berschorner. O ensino de ciências nas series iniciais. 3. Ed. Ijuí: UNIJUÍ, 1997. GIORDAN André; VECCHI, Gerard de. As Origens do Sabe: das concepções…

neste, podem comer um lanche no refeitório que é preparado pelas funcionárias da cozinha. Neste momento, as professoras reúnem-se em sala própria, onde fazem seu lanche, conversam e se distraem um pouco. >Relato da observação na turma da prática de estágio: No dia 30/08/12, às 7:30 h , iniciei meu estágio na EMEF José Bonifácio, na turma do quarto ano, composta por 13 meninos e 13 meninas, com idade entre 9 e 10 anos. Fui recepcionada pela professora Karina que me…

Brasil-Japão) e pelas definições dos autores, posso concluir que a agressividade destas atitudes, tanto entre os a lunos e também com os professores, é refletida em sala de aula, no aproveitamento e rendimento da criança. Autores como Isabel Alarcão, Antoni Zabala, Roseli Sayão, Mônica Gather Thurler, defendem a educação como formação integral para a autonomia, equilíb rio pessoal, relações interpessoais etc. Uma das finalidades da escola é formar cidadãos capazes de intervir na…

momento privilegiado, porque na prova o aluno coloca suas energias em busca de sucesso, normalmente associado a uma boa nota. Prova – um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas. No dizer do autor, objetivou-se ajudar o professor na prática do dia-a-dia, tendo por base o pensamento: “não é acabando com a prova escrita ou oral que melhoraremos o processo de avaliação da aprendizagem, mas ressignificando o instrumento e elaborando-o dentro de uma nova perspectiva…

necessidades inerentes a qualquer ser humano. Entretanto, existem muitas barreiras para que estas pessoas possam tomar parte ativa na sociedade. 5) ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Trad.Ernani F. da Rosa. Porto Alegre: ArtMed, 1998. Catalão, formado em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade de Barcelona, na Espanha, Antoni Zabala preside atualmente o Instituto de Recursos e Investigação para a Formação e é diretor do Campus Virtual de Educação da Universidade…

satisfatório, ou não, traçar uma determinada meta e ritmo trará para o professor e alunos um melhor desempenho e logo com a avaliação teremos resultados satisfatórios. 3 A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NA TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICAS. Muitos são os questionamentos e discussões a respeito do papel da escola na educação, porém, é preciso vê-la além de somente transmitir conhecimentos aos alunos. Sendo a escola conhecida como “instituição do…

ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM Os conteúdos de aprendizagem são instrumentos de explicitação das intenções educativas Os conteúdos de aprendizagem não se reduzem unicamente às contribuições das disciplinas ou matérias tradicionais. Serão conteúdos de aprendizagem todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. Das diferentes formas de classificar a diversidade de conteúdos, COLL (1986)…

professores, que a pesquisa é entendida como atividade curricular que promove a construção do conhecimento pela relação teoria e prática e envolve tanto a aproximação, investigação e reflexão sobre a prática pedagógica, como a aprendizagem dos procedimentos da produção científica. Palavras-chave: Formação do Pedagogo; Pesquisa; Curso de Pedagogia; Relação Teoria e Prática. 3432 O contexto da proposição da pesquisa na formação inicial de pedagogos A defesa da pesquisa na formação de…

nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 2. CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 14. ed., São Paulo,Cortez, 2011. 3. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed., São Paulo: Paz e Terra, 2011. 4. FREITAS, Luiz Carlos de. Eliminação Adiada: o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28. n.100…