estruturação didática da aulas

UNIESP – Instituto de Educação Superior de Boituva
Camila Ladin Peres Dias

Estruturação didática de aula e suas principais Etapas.

BOITUVA
2014
UNIESP – Instituto de Educação Superior de Boituva
Camila Ladin Peres Dias

Estruturação didática de aula e suas principais Etapas.

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de
Pedagogia do Instituto de Educação Superior de Boituva UNIESP
Como requisito parcial à obtenção de titulo de Pedagogia.

BOITUVA
2014
SÚMARIO

1 INTRODUÇÃO

Para realização de uma boa aula é necessário um alto grau desenvolvimento didático em sala de aula. Neste trabalho irei tratar das formas, mas dinâmico e seu respectivo sistema didático para se aplicar no cotidiano de uma sala de aula.

2 ESTRUTURA DIDATICA DE AULA

A estrutura didática de aula consiste no seguinte esquema.

De acordo com Libâneo (2008), ainda que o cumprimento rigoroso dessas etapas seja importante no desenvolvimento da aula, elas estão longe de representar para o professor uma camisa de força, pois a escolha das mesmas para a execução de uma aula, ou de um ciclo de aulas, é feita pelo próprio professor com base na experiência profissional, em gostos e preferências, bem como nos objetivos e conteúdos específicos para aquela aula, nas características da classe, nos recursos didáticos disponíveis, nas informações obtidas na avaliação diagnóstica etc. Esse é o motivo pelo qual a estruturação da aula é um processo que exige do professor muita criatividade e flexibilidade, isto é, “perspicácia de saber o que fazer frente a situações didáticas específicas, cujo rumo nem sempre é previsível” (LIBÂNEO, 2008, p. 179).

Segundo Libâneo (2008) as etapas ou passos didáticos da aula são:
1- Preparação e introdução da matéria.
2- tratamento