TRABALHO DE DID TICA 2015

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CARLOS ADRIANO LEITE BARBOSA

DIDÁTICA
VELHOS E NOVOS TEMAS

Belém-Pa
2015

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CARLOS ADRIANO LEITE BARBOSA

DIDÁTICA
VELHOS E NOVOS TEMAS

Trabalho apresentado à Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Faculdade de Educação, como requisito para avaliação da aprendizagem no contexto da disciplina, Didática, Profº. Carlos Jorge Paixão.

Belém-Pa
2015
INTRODUÇÃO Para falarmos de Didática primeiramente precisamos saber seu significado, conforme o dicionário significa “Conjunto de processos de ensinar, de acordo com métodos definidos”, o autor quer mostrar com esta olha a importância da didática, dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e compressão reflexiva e crítica das situações didáticas; compreensão crítica do processo de ensino; a unidade objetivos-conteúdos-métodos como a espinha dorsal das tarefas docentes e o domínio de métodos e procedimentos para usar em situações de didáticas concretas. Percebe-se a intenção do autor de construir um conteúdo e organizar uma discussão que tenha um caráter prático no processo educativo. Ao decorrer de seu trabalho vem expor com bem clareza cada capitulo de seu trabalho. A didática é entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias metodológicas.
DESENVOLVIMENTO
A DIDÁTICA E TRABALHO DOCENTE: A