Zabala A Prática Educativa Como Ensinar Resumo

PRÁTICA DOCENTE E DE AVALIAÇÃO FORMATIVA: A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA PLURAL E DIFERENCIADA GOMES, Suzana dos Santos – FAE/UFMG GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não Contou com financiamento 1. Contextualizando o estudo Neste trabalho meu foco são as práticas docentes e de avaliação formativa vivenciadas no dia-a-dia do processo ensino-aprendizagem por professores e alunos do 3º ciclo1 do ensino fundamental em escolas públicas de Belo Horizonte que, desde 1996,…

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

IMPACTOS SOCIAIS A PARTIR DO ESPORTE EDUCACIONAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA APABB. 1 2 Amanda Pacheco Beck Rosangela Martins de Araujo Rodrigues RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar o impacto social das relações estabelecidas entre alunos e professores e entre os próprios alunos do Projeto Movimento de Esporte Educacional, desenvolvido na Associação de Pais, Amigos e Pessoas com Deficiência, dos Funcionários do Banco do Brasil e da Comunidade de…

de estresse e que de diversas maneiras me ajudou na elaboração deste TCC do começo até o fim e sei que ainda irá me ajudar para me preparar para a defesa final. Obrigada a Deus, pois sem ele nada disso teria saído, ou melhor, nem começado. RESUMO Os conhecimentos prévios dos alunos são muito importantes no processo de aprendizagem dos mesmos. Os professores devem saber buscá-los e utilizá-los em suas aulas para que seus alunos consigam construir seus conhecimentos, pois isso…

A ESTRUTURAÇÃO DOS CURRÍCULOS A PARTIR DOS TEMAS TRANSVERSAIS EM EDUCAÇÃO A LUZ DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR Roberta Jardim Resumo. O Projeto Político Pedagógico, ou mais conhecido como PPP, visa estabelecer maneiras de interação de toda a comunidade escolar com suas reais necessidades sociais e de educação. Para tal o currículo escolar deve ser estruturado e planejado de forma a suprir estas necessidades enfocando temas que fazem parte do cotidiano dos alunos. Dessa forma,…

eletroquímica, como o composto de benzeno, eletricidade e o motor elétrico. AS FRAGILIDADES DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES DO FUNDAMENTAL 1 (1º ao 4º ano) Priscila dos Santos Damasceno Faculdade da Cidade do Salvador – Brasil Resumo: Este artigo baseia-se em uma pesquisa no campo do ensino didático fundamental, voltado para a disciplina de matemática, especificamente sobre as questões das fragilidades do livro didático de matematica, abordando questões e…

EDUKITO: propiciando a inclusão digital de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais* (EDUKITO: aiding digital inclusion process for people with special educational needs) Liliana Maria Passerino** Lucila M. C. Santarosa*** RESUMO Este trabalho visa apresentar um ambiente telemático em desenvolvimento pelo NIEE/UFRGS: EDUKITO. Através deste ambiente, que foi projetado baseado na pedagogia por projetos dentro de uma perspectiva sócio-histórica, procura-se propiciar a inclusão…

Lopes1 (pclopes@ulbra.br) Resumo A Ciência é vista como um estudo e uma realidade muito distante das pessoas e dos alunos, como se fosse um assunto onde só os especialistas tivessem acesso, restrito a laboratórios e experimentações, sendo seu estudo, por vezes, muito teórico e superficial, principalmente se tratando de insetos, que são vistos como seres perigosos e repugnantes. A Ciência é viva e dinâmica e deve ser trabalhada de forma atrativa, com atividades práticas, de forma…

aprendizagem São Paulo 2013 Resumo Abstract Palavras-Chave: Avaliação do ensino-aprendizagem; PIBID; Séries Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Educadores. 1. O PIBID e a aprendizagem da docência Os estudos e discussões brasileiras sobre a formação de professores e a relação com a qualidade da educação ocorre desde a década de 90. Conforme Nunes (2001), inicia-se neste período uma abordagem com enfoque na compreensão da prática e saberes…

DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 8. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2003. 10. HOFFMANN