Zabala A Prática Educativa Como Ensinar Resumo

PROF. M. KAORO S. SANTOS/ kaorosan@gmail.com Página 1 BIBLIOGRAFIA DA TEORIA PEDAGÓGICA GERAL PROFESSORES PEB-I – SP 2010 A- AVALIAÇÃO: 01 HOFFMANN; 02 VASCONCELLOS; 03 ZABALA. B- EDUCAÇÃO: 04 ASSMANN; 05 DELORS et.al.; 06 HARGREAVES; 07 CASTRO. C- FORMAÇAÕ DOCENTE: 08 CONTRERAS; 09 PERRENOUD; 10 TARDIF. D- APRENDIZAGEM/ALUNO/CONTEÚDO: 1 COLL et. al.; 12 LERNER; 13 MARZANO&PICKERING&POLLOCK; 14 CHRISPINO; 15 BEAUDOIN &TAYLOR. PROF. M. KAORO S. SANTOS/ kaorosan@gmail.com Página 2…

esforço e dedicação em todos os momentos desta e de outras caminhadas. 3 "Você não pode ensinar nada a um homem; você pode apenas ajudá-lo a encontrar a resposta dentro dele mesmo" (Galileu Galilei) 4 DEDICATÓRIA Dedico esta monografia a todos aqueles que permitiram que eu chegasse até aqui, por todo o apoio e carinho, sem os quais não apenas este trabalho, mas a minha vida estaria incompleta. 5 RESUMO A presente monografia tem como objetivo dissertar acerca da influência, da…

AGRADECIMENTOS Agradeço minha família por ter me apoiado na conclusão do meu curso. RESUMO Com a observação feita diretamente na sala da equipe gestora da escola, tive a oportunidade de conhecer documentos necessários para minha formação, pude vivencias na prática como agir em diversas ocasiões e como formular tais documentos. Consegui construir um documento de grande importância para meu…

FALCULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA-EAD CURSO DE PEDAGOGIA ANA LUCIA VIANA SANTOS RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Desafios encontrados na Educação Infantil Vitoria da Conquista- BA 2012 ANA LUCIA VIANA SANTOS RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Desafios encontrados na Educação Infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciência-EAD, como parte dos…

RECURSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO SOBRE O TEMA ARTRÓPODES DESTINADO A ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Camila Candido1 Anna Carolina Prampero2 Camila Aparecida Pigão Soares3 Tassya Hemilia Porto Gomes4 Resumo O desenvolvimento de qualquer material didático busca auxiliar o processo de aprendizagem dos alunos sobre um assunto específico desenvolvido em sala de aula. Além de colaborar para a aprendizagem da matéria vista em sala de uma…

criança a oportunidade de assimilar o mundo exterior às suas próprias necessidades, sem precisar acomodar realidades externas”. Maia, Pureza e Zorzo ³ destacam que elucidar as possibilidades da ludicidade na prática pedagógica é indispensável. O brincar/jogar, quando descoberto, redescoberto na prática pedagógica, torna-se um espaço privilegiado de diferentes idéias, realidades e culturas. Brougère4 destaca que a brincadeira é o lugar da socialização, da administração da relação com o…

Diplomas e ou Certificados de Conclusão de curso de pós-graduação juntamente com o Histórico Escolar que discrimine detalhadamente a carga horária explícita no documento e todas as disciplinas cursadas. 10.1 Não serão considerados como histórico escolar, resumo do histórico impresso no próprio certificado ou diploma. 10.2 O histórico escolar deverá estar em papel timbrado da instituição e assinado pelo responsável da instituição. 10.3 Caso a instituição que forneceu o Certificado ou…

os momentos como gerente e amiga. Agradeço aos docentes do SENAC Campo Grande que participaram da oficina pedagógica e demonstraram com interesse, profissionalismo e dedicação a seriedade com os quais realizam seu trabalho. RESUMO O presente trabalho é o resultado de estudos realizados no Curso Docência para a Educação Profissional, fundamentado no referencial teórico e pesquisas realizadas ao longo da participação no curso. O projeto apresentado refere-se à…

formulário Parte inferior do formulário O PAPEL DA DIDÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Ads by Google A aprendizagem social A aprendizagem social nas empresasFaço o download grátis do artigo www.ciatech.com.br Raimundo Nonato Silva Mesquita* RESUMO A didática é entendida como a ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas…

Desenvolvimento Administrativo (Egap/Fundap), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: delmario@uninove.br dlima@fundap.sp.gov.br Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 10, n. 29, p. 101-119, jan./abr. 2010 102 JARDILINO, J. R. L.; AMARAL, D. J. do; LIMA, D. F. Resumo Este artigo tem como finalidade apresentar os resultados de uma pesquisa sobre a interação professor-aluno em sala de aula. Para a coleta de dados foram utilizados os métodos qualitativo e quantitativo. O primeiro com…