Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar Porto Alegre

pedagógico dos cursos de graduação e constitui um eixo articulador entre teoria e prática que possibilita ao estudante a interação entre a formação acadêmica e o mundo do trabalho (CONSEPE, 2009). Assim, o estágio obrigatório como componente do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão, se apresenta como parte do processo de ensinar e aprender, da articulação teoria e prática e como forma de interação entre a instituição e as escolas. O estágio…

A PRÁTICA EDUCATIVA: COMO ENSINAR (ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998) RESUMO DO LIVRO O livro de Antoni Zabala objetiva "oferecer determinados instrumentos que ajudem [os professores] a interpretar o que acontece na aula, conhecer melhor o que pode se fazer e o que foge às suas possibilidades; saber que medidas podem tomar para recuperar o que funciona e generalizá-lo, assim como para revisar o que não está tão claro" (p.24). 1. A prática…

Petrópolis: Vozes VEIGA, I. A. A aula: gênese, dimensões, princípios e práticas. Campinas: Papirus, 2011. VEIGA, I. A. Lições de didática. Campinas: Papirus, 2011. WACHOWICZ, L. A. e MACHADO, O.T.M. A escola que toda a criança merece ter. Brasília: Liver, 2011. LUCKESI, C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 1995. POZO, Juan Ignácio. Aprendizes e Mestres: A nova cultura da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas. 2002. CANDAU, V. M. F. A Didática em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO A relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem: diferentes perspectivas Kelly Cristine Teixeira Torres Natal/RN Março-2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO A relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem: diferentes perspectivas Kelly

-------- 9 | Anexos | | Anexo 1: Fichas de Acompanhamento de Prática Supervisionada (Estágio) ; Anexo 2: Declaração de estágio; Anexo 3: Ficha de atividades; Anexo 4 : Resumo do Livro. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado tem o objetivo de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa, em conformidade com a Lei de…

organização dos espaços na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2004, p.23 a 38. ⎫ ALMEIDA, Laurinda Ramalho de Almeida. E MAHONEY, Abigail Alvarenga. Afetividade e Aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon. Loyola. 2007. ⎫ BARBOSA, Maria Carmem Silveira. Por Amor e por força: rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006 (capítulos 5, 6, 7e 8). ⎫ BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. Aprender e ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999 ( ⎫ BRASIL.…

pretendemos que nossos alunos aprendam? Estas são questões que merecem reflexão por parte do educador. A prática desenvolvida em sala de aula vai possibilitar ao aluno apreender os conteúdos ensinados? Para isso é necessário compreender o significado de ensinar, aprender e apreender. Ensinar: um conceito abstrato ou uma ação concreta? O conceito de ensinar presente entre os professores é que “ensinar é apresentar ou explicar o conteúdo numa exposição, daí a busca por técnicas de…

do professor enquanto avaliador. Para tanto, foi feita uma pesquisa bibliográfica sobre o conceito e os verdadeiros objetivos da avaliação a partir da teoria de alguns autores como LUCKESI (2006), PERRENOUD (1999), HOFFAMNN (2005), SANTANA (1975) E ZABALA (1998). As principais conclusões mostram que quando falamos em avaliação, o primeiro conceito que nos ocorre é de classificação, notas, reprovação, mesmo em meio a tantos apelos e instruções para que haja mudanças. Sabendo que a…

social do ensino: que finalidade deve ter o sistema educativo? Que valor se atribui ao ensino? Qualquer proposta metodológica possui explicita ou implicitamente: os valores atribuídos ao ensino e certas idéias em relação aos processos de ensinar e aprender, é sempre um desafio para os professores na reflexão metodológica adequada. A função fundamental do ensino tem sido selecionar os melhores em relação à sua capacidade para seguir uma carreira universitária, sendo o…

e orientação pedagógica, visando à participação do educando, a partir de elementos básicos, socializando informações, discussões, pesquisas e desempenhando a experimentação e a construção do conhecimento. Justificativa É uma atividade cuja pratica e a criatividade são indispensáveis para a sua expressão artística. Tais criatividades possam ser despertadas ampliando sua capacidade de apropriação dos conceitos, dos códigos sociais e das diferentes linguagens. Objetivo…