Veiga Ilma Passos

sua postura, para transmitir um conhecimento de grau elevado para preparar o aluno a ser criativo e pensante. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. Brasília : 1996. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. “Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção coletiva” Disponível em:…

REFERÊNCIAS TEXTOS PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO INDIVIDUAL - Banco de dados, Universidade Federal do Paraná. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA Disponível em: http://pedagogia.dmd2.webfactional.com/media/gt/VEIGA-ILMA-PASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: Uma construção coletiva Disponível em: http://www.nre.seed.pr.gov.br/londrina/arquivos/File/2pppumaconstrucaocoletiva.pdf O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA GESTÃO

Síntese do texto de VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político- pedagógico da escola: uma construção possível. 2a edição Papirus, 2002. Introdução O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos paraprofessores, pesquisadores einstituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca damelhoria da qualidade do ensino.Refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico na escolacomo um processo coletivo necessita pensar na organização de seu

dirigido aos elementos que constituem o regime discursivo em que os professores são ditos através da sua prática discursiva. REFERÊNCIAS Texto Trafelnos BUSSMANN, Antônia Carvalho. O Projeto Político – Pedagógico e a Gestão da Escola. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político – Pedagógico da Escola: Uma Construção possível. 20.ed.Campinas, SP: Papirus, 2005.

Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários á prática educativa. 33º edição. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e preposições. 15º edições São Paulo: Cortez, 2003. VEIGA, Ilma. Passos A. Didática: O ensino e suas relações. Campinas/São Paulo: Papirus, 1996. COSTA, A.P. avaliação: Como avaliar o aprender a (competência) e o aprender (conteúdo)? . Coimbra: apf. 2004

81-90, abril/jun.1998. FERREIRA, Nara S. C. (Org). Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001. PARO V. A gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2000. ______. Pesquisa: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14a edição Papirus, 2002. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos. 2. ed. Curitiba: UFPR, 1992. v. 2.

didática é um elemento construtivo do processo de ensino e aprendizagem, pois nos leva a conhecer as estratégias de ensino, as questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Em nosso trabalho, estaremos apresentando os passos para o bom desenvolvimento de um plano de aula dentro das Normas das Diretrizes Curriculares Nacionais, utilizando instrumentos próprios para a construção de conhecimentos, aplicando os diferentes modos de ensino indicado as…

todos na tomada de decisões no que concerne às atividades curriculares e culturais, à elaboração do calendário escolar, horário de aulas etc.; enfim, a definição da política global da escola, ou seja, a construção do seu projeto político-pedagógico (VEIGA, 2000, p.120). Grêmio Estudantil é um órgão de representação do corpo discente da escola, tem como função representar a vontade coletiva dos estudantes e promover a ampliação da democracia, procurando desenvolver o senso crítico.…

comunidade escolar. A relevncia do tema se deu pelo fato da necessidade da reconstruo do PPP da escola por ser um instrumento norteador de sua prtica pedaggica e o comprometimento de uma exigncia legal, Este trabalho tem como embasamento terico os autores Passos (2000) Vasconcelos (2000) que discutem sobre o PPP como documento norteador de uma Gesto Democrtica procedimentos metodolgicos foram realizados reunies com os servidores, pais e alunos da escola utilizou de questionrios como…

democrática, deve ter como meta o desejo de construir uma escola, que assuma o dialogo, a participação e a solidariedade como princípios básicos de sua proposta de trabalho, que tenha a ousadia de assumis a utopia da transformação. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos A. (org.) Projeto Político Pedagógico da Escola ( uma construção possível). 29 ]. Ed. Campinas: Papirus Editora. 2011. <http://www.nead.unama.br/site/biddigital/mamografias/PROJETO_POLITICO.pdf>