Veiga Ilma Passos

mudanças, discutindo possibilidades de ressignificação. O referencial teórico encontra-se em autores que abordam o Projeto Político-Pedagógico de forma crítica com base nas teorias pedagógicas com perspectivas crítico-emancipatórias, entre eles: Ilma Passos A. Veiga, Paulo Freire, Elli Benincá, Moacir Gadotti, Celso dos Santos Vasconcellos. Palavras-chave: Política Educacional, Projeto Político-Pedagógico, ressignificação, práxis pedagógica, compromisso, coletividade. Abstract: The…

Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia do CCHSA/UFPB, realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Coutinho de Medeiros, Bananeiras – PB. Recorreu-se aos estudos realizados por Arroyo (2000), Hoffmann (1997), Sant`Anna (1995), Veiga (1995 e 1998), Zabala (1998) e aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental: introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (BRASIL, 1997) para realizar análises sobre alguns dos aspectos importantes dessas…

pedagógica e na organização escolar como um todo. A pesquisa foi desenvolvida através, de levantamento bibliográfico sobre o tema, com base teórica aos estudos de autores renomados da área da educação como Gadotti (2002), Vasconcellos (2002, 2003) e Veiga (2004). Ao final, abordam-se algumas considerações tomadas com a base nos resultados obtidos, onde se concluiu a importância do projeto político-pedagógico que visa favorecer a real melhoria da escola e também a autonomia da mesma, bem…

função de melhorar as condições de vida do ser humano. Partindo do óbvio, como sugere Gadotti (2001), a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, dando sempre a idéia de movimento de mudança. A sua origem etimológica, como explica Veiga (2002, p.12), vem confirmar essa forma de entender o termo projeto que “vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante”. Na definição de Alvaréz (1998) o projeto representa o laço entre…

Político Pedagógico: Instrumento de Autonomia da Escola O Projeto Político Pedagógico Escolar é de suma importância para todas as instituições escolares, pois o mesmo é um documento que fortalece as atividades da escola. Pois como afirma Veiga (2001, p.110): "É um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, para chegar a que resultados". O Projeto Pedagógico tem portanto, uma grande importância dentro do recinto…

inovação quando rompe com a forma conservadora de ensinar, aprender, pesquisar e avaliar, reconfigurarsaberes procurando superar as dicotomias entre conhecimento cientifico e senso comum, ciência e cultura, educação e trabalho, teoria e prática e etc. ( VEIGA, 2008, p 14) A formação de professores busca conhecer novas teorias e este processo faz parte da construção profissional, mas não bastam, se estas não possibiliteo professor a relacionar o seu conhecimento prático construído no…

pedagógica que aí se efetiva. Essa reflexão proporciona a (re) construção de conhecimentos e de saberes essenciais a sua formação. Viçosa, (2010, p.230-252) Para a realização desta pesquisa de campo na modalidade Educação Infantil, foram seguidos vários passos, em um dos iniciais foi a definição da instituição de ensino a qual a pesquisa seria realizada. Logo após a definição da instituição de ensino, foi entregue a carta de apresentação para a coordenadora da escola, explicando qual…

conteúdos escolares: “É um conjunto de métodos para desenvolvimento do trabalho, que visam relacionar os conteúdos com a realidade dos alunos, para mim é uma bússola que me orienta sempre.” Relato de uma professora da 2ª série. Segundo Ilma Passos (p.35, 2009), "didática é entendida como um conjunto de regras e normas prescritivas que visam á orientação do ensino e do estudo”. A didática, nada mais é, do que um guia na aplicação da disciplina que ajuda a encontrar o melhor…

......................10 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo, mostrar ao estudante de pedagogia o currículo e o funcionamento diário de uma escola particular, frequentada por crianças de zero a seis anos, a escola escolhida é a chamada Passo Livre, localizada em lugar privilegiado, na parte central da cidade. Nessa escola as crianças podem frequenta-la tanto no período matutino como vespertino, ou período integral. Descreveremos o espaço físico, a estrutura pedagógica e toda a…

apressar mudanças que se fazem necessários dentro e fora dos muros da escola. A função do projeto pedagógico é reduzir a distância entre o real e ideal, ou seja, articular o cotidiano da escola com o processo de construção desejado. REFERÊNCIAS: VEIGA Ilma Passos A; Projeto político-pedagógico da escola; CONSTRUINDO a escola Cidadã – projeto político-pedagógico; LINHARES, Clarice; curso de especialização em gestão escolar;