Veiga Ilma Passos Alencastro

superação da alienação e da relação de subalternidade cultural, política e social. A pesquisa como característica da formação e da prática do pedagogo é como elemento de motivação para a atitude investigativa entre professores e educandos. Como afirma Veiga (1992, p. 16) a prática pedagógica é “... uma prática social orientada por objetivos, finalidades e conhecimentos, e inserida no contexto da prática social. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social...”. É sabido que a…

de buscar mais e mais para que assim possa aprender com os alunos e ensinar. 5 referencias bibliográficas Texto Trafelnos Pesquisa na internet BUSSMANN, Antônia Carvalho. O Projeto Político – Pedagógico e a Gestão da Escola. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político – Pedagógico da Escola: Uma Construção possível. 20.ed.Campinas, SP: Papirus, 2005. DALMÁS, Angelo. Planejamento Participativo na Escola: elaboração, acompanhamento e avaliação. Petrópolis, RJ: Vozes,…

Pedagógico (PPP) é peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É o PPP que irá demonstrar o que a escola idealiza, quais suas metas e objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los. Para Veiga (2006), o PPP torna-se uma direção para as ações da escola. É um ato intencional que deve ser estabelecido coletivamente e, por isso, passa a ser compromisso de todos. Reflete opções de escolha, prioridades para a formação de cidadãos e…

seu aluno e em sua realidade. A LDB nº9. 394/96 prevê no seu artigo 12, inciso I, que “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica”. (VEIGA, RESENDE, 2008, p.12) Através do PPP legitima-se o cumprimento da lei visando uma escola que se desenvolva e instigue ações educativas, avaliações educacionais, calendário de acordo com as necessidades particulares da instituição e de…

de reconhecimento do ambiente e compreensão das problemáticas em volto daqueles estudantes. Ao colocarmos em prática o que nos propuseram, foi realmente um momento prazeroso perceber que podíamos fazer algo por aqueles estudantes. Nessa direção, Veiga (2008 p. 14) afirma: “Formar professores implica compreender a importância do papel da docência propiciando uma profundidade cientifico pedagógica que os capacite a enfrentar questões fundamentais da escola como instituição social”. …

......................10 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo, mostrar ao estudante de pedagogia o currículo e o funcionamento diário de uma escola particular, frequentada por crianças de zero a seis anos, a escola escolhida é a chamada Passo Livre, localizada em lugar privilegiado, na parte central da cidade. Nessa escola as crianças podem frequenta-la tanto no período matutino como vespertino, ou período integral. Descreveremos o espaço físico, a estrutura pedagógica e toda a…

presente trabalho busca discutir brevemente acerca do Projeto Político Pedagógico enquanto ferramenta organizativa do trabalho pedagógico na escola. Para tanto, é indispensável que essa discussão seja ancorada em teóricos da temática, como exemplo Veiga (2003), bem como na interpretação de um PPP e também como subsidio da sistematização, uma entrevista com um pedagogo. O PPP consultado é da Escola Estadual Brigadeiro Felipe, da cidade de Arraias – TO. Essa escola atende alunos até…

escola como um todo e suas relações com a sociedade. Daí, passarem a fazer parte dos programas de formação continuada, questões como cidadania, gestão democrática, avaliação, metodologia de pesquisa e ensino, novas tecnologias de ensino, entre outras. Veiga e Carvalho afirmam que: O grande desafio da escola, ao contribuir sua autonomia, deixando de lado seu papel de mera “repetidora” de programas de “treinamento”, é ousar assumir o papel predominante na formação dos profissionais. (1994,…

prazer. 5. Problematização: Por razoes econômicas e sociais muitas crianças só tem contato com a leitura ao ingressar na escola, ficando muitas vezes restrito somente a essa instituição o acesso a livros. Conteúdo: O primeiro passo para o encaminhamento do projeto é a busca de parceiros que apóiem as ações a ser desenvolvidas (empresas, bibliotecas, editoras). Promover campanha dentro da faculdade, nos cursos de pedagogia para doações de livros.…

Rio de Janeiro: DP&A, 2002 AQUINO, Júlio Groppa. Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1998. BUSSMANN, Antônia Carvalho. O Projeto Político – Pedagógico e a Gestão da Escola. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político – Pedagógico da Escola: Uma Construção possível. 20.ed. Campinas, SP: Papirus, 2005. BARTNIK, Helena Leomir de Souza. As relações de poder e a organização do trabalho pedagógico. Revista Ciência &…