Veiga Ilma Passos Alencastro

Falar de uma proposta pedagógica é falar em construção e definição de idéias de todos os envolvidos dentro da educação. Falar em projeto pedagógico é falar em futuro, em planejamento consistente e que vise um contexto participativo, onde o passo inicial é a elaboração do marco referencial, sendo este a luz que deverá iluminar o fazer das demais etapas. Toda escola deve ter definida, para si mesma e para sua comunidade escolar, uma identidade e um conjunto orientador de princípios e de normas

Síntese do texto de VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político- pedagógico da escola: uma construção possível. 2a edição Papirus, 2002. Introdução O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos paraprofessores, pesquisadores einstituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca damelhoria da qualidade do ensino.Refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico na escolacomo um processo coletivo necessita pensar na organização de seu

acesso a essa ferramenta. De acordo com (FRÓES, 2002, p. 13) Segundo Penteado (2000, p.39): “Professores devem ser parceiros na concepção e condução das atividades com Tecnologias Informáticas (TI) e não meros espectadores e executores de tarefas”. VEIGA (2008) preconiza a necessidade da formação do educador, e salienta que é preciso compreender o papel da docência, propiciando uma profundidade cientifico, tecnológico e pedagógico que capacite o educador a enfrentar questões…

uma consciência coletiva de enfrentar desafios, superar os problemas de ordem teórica e metodológica, tornando vital a experiência da construção de uma ética comum em torno dos diferentes saberes e fazeres. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Veiga, Ilma Passos Alencastro, Projeto político pedagógico da escola, ed.18ª, Campinas SP

profissionais da instituição que irá aplica-lo. Entende-se por Projeto Político Pedagógico como a construção contínua de um projeto de educação que está interligado com o modelo de sociedade vigente e que deve ser incorporado ao dia a dia da instituição (Veiga, 2002). A importância do Projeto Político Pedagógico se dá por ser um instrumento que tem por finalidade orientar a escola nas suas atividades diárias de forma sistemática, científica, consciente e democrática. Levando em…

colaboração da formação do cidadão. Outra grande função é o planejamento das ações da escola em todas as suas atividades ao longo do ano letivo e ainda mantendo uma boa relação com a comunidade que envolve a escola. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª Ed. Papirus, 2002. Material didático distribuído nas aulas ( apostilas, livros e web aulas). UNOPAR.

sed/Dieb. Portal da Educação Institucional. Divulgado: www.Sed.gov.br Oliveira, Emanuelle. Infoescola Educação Navegando e Aprendendo. Divulgado: www.Infoescola.com.br. Libâneo.Aprendizes Virtuais.2004. Pgs1 Divulgado:www.Modle.UFBA.br Veiga,Ilma Passos Alencastro. Projeto Político Pedagógico Da Escola: Uma Construção Possível. 14 Edição Papirus,2002 Divulgado: Webfactional.com Rios, Denise Marques, Cária, Neide Pena. Artigo - O Professor e o Projeto Político Pedagógico Da Escola

auxilia-lo nesta compreensão.Portanto acredito que faça uma apropriação de partes dessas concepções e adéqüe a instituição que vou trabalhar. Questão 4: Ao se falar em Projeto Político Pedagógico (PPP) não podemos deixar de fazer referência a Ilma Passos Alencastro Veiga. Um dos livros que organizou, “Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível”, está em torno de sua 30ª edição e é uma referência sobre a temática. Entretanto, sua produção inclui outros livros e…

10 Bibliografia Básica: Bibliografia Básica Padrão 1) HAIDT, Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 1ª ed. São Paulo: Atica, 2007. Bibliografia Básica Unidade: Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra (FIS) 1) VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Lições de Didática. 1ª ed. São Paulo: Papirus, 2006. 2) OLIVEIRA, Maria Izete. Indisciplina escolar: determinações, conseqüências e ações. 1ª ed. São Paulo: Liber Livros, 2005. 3) SANTOS, Clóvis R.. Avaliação Educacional :…

REFERÊNCIAS VASCONCELLOS,C.S.Planejamento:Plano de Ensino.Aprendizagem e Projeto Educativo>São Paulo:Libertat,1995. CAVAGNARI,L.B.Projeto Politíco Pedagógico ;autonomia e realidade escolar:Entraves e Contribuições.IN: Veiga,Ilma Passos Alencastro;RESENDE;Lúcia Maria Gonçalves(Orgs).Escola:Espaço do projeto político pedagógico .6.ed. Campinas : Papirus,2002. Brasil ,Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de n°9.394,de 20 de dezembro de 1996.